Вопрос 1 Основные положения школы научного управления.

Цели, стоящие перед фирмой можно разделить на качественные и количественные.

Классификация целей может осуществляться:

по охватываемой сфере (общая, частная цель);

по значению (главная, промежуточная, второстепенная);

по предмету цели (рассчитаны на общий или частный результата);

по источникам формирования цели могут быть заданы из вне и сформировавшиеся внутри организации;

по степени важности цели делятся на: стратегические и тактические;

по содержанию цели подразделяются на технологические, экономические, производственные, административные, маркетинговые, научно-технические, социальные и т.д.;

по времени цели различаются на: краткосрочные (до одного года), среднесрочные (от 1 года до 5 лет), долгосрочные (свыше 5лет);

по форме выражения выделяют цели, которые характеризуются количественными показателями, и описываемые качественно;

по признаку времени среди целей различают стратегические, текущие и оперативные;

Инструментом с помощью которого осуществляется систематизация целей является модель - «дерево целей».

Построение дерева идет «сверху вниз», от общих целей к частным, путем их дезагрегирования, декомпозиции и редукции (см. рис.1). Так, достижение главной цели обеспечивается за счет реализации целей первого уровня. Желательно не переходить к другому уровню до тех пор, пока детально не сформулирован как желаемый результат, так и способ получения, словесное и количественное описание цели, временной промежуток исполнения, не определены коэффициенты их относительной важности.

Реализация каждого уровня целей является необходимым и достаточным условием для достижения цели предыдущего уровня.

Основные правила построения дерева целей:

1. На каждом уровне дерева целей совокупность подцелей должна быть достаточной для описания цели.

2. Расчленение цели на подцели на каждом уровне ведётся только по одному признаку декомпозиции.

3.Каждая выделяемая подцель должна относится к организационно- обособленному субъекту деятельности