3.2 Анализ численности стипендиатов

При анализе работы вуза повышается значение оценки качества подготовки специалистов.

При этом принимается во внимание, что признаков, определяющих ее качество очень много. Это и состояние материально-технической базы и и результаты методической и научной работы профессорско-преподавательского состава и организация учебного процесса.

Однако на практике для оценки качества подготовки специалистов ограничиваются использованием частных показателей, характеризующих конечные результаты по отдельным этапам учебного процесса и условия работы. Они подразделяются на педагогические и экономические показатели.

Педагогические показатели качества подготовки специалистов характеризуют уровень успеваемости студентов по десятибалльной системе. Но зачастую он несправедлив, так как достоверной оценке мешает желание студента к получениям знаний, а не квалифицированность преподавателя.

К числу экономических показателей качества работы относится размер учебной площади в расчёте на одного преподавателя и затраты на подготовку специалиста.

Подготовка специалистов для народного хозяйства связана с затратами труда профессорско-преподавательского состава вуза.

Расчёт численности профессорского-преподавательского состава в вузах производится из среднего количества студентов и аспирантов, приходящихся на одного преподавателя. Численность студентов-аспирантов определяется в зависимости от ежегодно утверждаемых заданий по приёму, установленных сроков обучения.

При расчёте штатов численность обучающихся принимается как заранее заданная величина.

Штатные нормативы дифференцируются по видам учебных заведений и зависят от формы обучения (дневная, вечерняя, заочная).

В зависимости от образования и уровня профессиональных знаний, опыта работы работники классифицируются на:

1. Имеющие учёную степень кандидата наук или звание доцента

2. С высшим образованием, не имеющие учёных степеней и званий

3. Имеющие учёную степень доктора наук или звание профессора

Количество студентов вуза на начало и конец учебного года, а так же их среднегодовое количество используется в процессе анализа для характеристики контингента учащихся, организации учебной работы вуза и ее увязки с текущими расходами на его содержание [23].

Количество студентов, информация об их движении (зачислении, отчислении, выпуске) на основании приказов, подготовленных деканатами и переданными в отдел кадров, фиксируется и отслеживается в студенческом отделе кадров.

Ежеквартально составляются отчёты для государственного статистического комитета.

Рассмотрим показатели, влияющие на формирование стипендиального фонда (Приложение Г).

Таблица 5 - показатели, влияющие на формирование стипендиального фонда

Показатель	План	Факт	Отклонение (+, -)	Выполнение плана, %
Количество студентов дневного обучения на начало учебного года	4 460	3 920	-540	87,9
Прием	920	920	0	100
Выпуск	1 414	1 404	-10	100,7
Отсев	71	95	-24	74,7
Среднегодовое количество студентов дневного обучения	4 027	4 026	-1	99,97

Примечание – Источник: данные приложения Г.

Из данных на 1 января 2013 года, приведенных в таблице видно, что в работе вуза имеются существенные недостатки. Выполнив план по приёму в отчётном году, вуз, однако, не обеспечил выполнение плана по выпуску специалистов и сохранности контингента студентов. Фактически выпуск студентов оказался на 10 человек меньше планового, отсев студентов увеличился на 24человека.

Такие затраты отрицательно влияют на обеспеченность народного хозяйства народными специалистами и ведут к неоправданным текущим расходам.

Таблица 6 – Данные отчёта по сети, штатам и контингентам.

Показатель	План	Факт	Отклонение (+, -)	Выполнение плана, %
Количество студентов дневного обучения на начало учебного года	3 920	3 923	+3	100,1
Прием	920	920	0	100
Выпуск	831	841	+10	100,7
Отсев	71	95	-24	74,7
Среднегодовое количество студентов дневного обучения	3 752	3 747	-5	99,9

Примечание – Источник: данные на 1 января 2014 г. (приложение Л)

Сравнив данные таблиц можно увидеть, как значительно изменились показатели выполнения плана количества студентов на начало года. Разница составила 540 человек.

Остальные же показатели существенно приближены друг к другу либо вовсе не отличаются, это говорит о стабильности работы вуза.

Обобщающим показателем результатов работы вуза по подготовке специалистов для народного хозяйства является коэффициент выпуска (отношение количества принятых на первый курс студентов к количеству студентов, успешно закончивших обучение). На его уровень влияет отсев учащихся.

При наличии отклонений от плана выпуска устанавливаются специальности, по которым народное хозяйство получило специалистов, а так же конкретные причины [24, с 50].