Тема 6. Технології формування екологічної культури особистості в галузі позашкільної освіти

План лекції:

1. Основні завдання позашкільної екологічної освіти та виховання.

2. Технології позашкільної екологічної освіти та виховання.

3. Засоби діагностики рівня екологічної вихованості та освіченості у галузі позашкільної освіти.

Основні поняття теми:

Суб’єкти позашкільної екологічної освіти і виховання: позашкільні навчально-виховні заклади, творчі молодіжні об’єднання, недержавні молодіжні та дитячі осередки (Український державний еколого-натуралістичний центр дітей та молоді МОН, секції Малої академії наук, Будинки дітей та юнацтва, регіональні екологічні клуби, товариства, спілки). Завдання позашкільної екологічної освіти: виховання потреби спілкування з природою, організація змістовного екологічно грамотного дозвілля в природі, підтримка творчих ініціатив у галузі охорони довкілля.

Особливості утворення технологій позашкільної екологічної освіти та виховання. Форми та методи позашкільної екологічної освіти та виховання: екологічні стежки, екскурсії в літніх екологічних таборах, польові навчальні практикуми, екологічні експедиції, тематичні дитячі природоохоронні акції, екологічні олімпіади, конкурси екологічного малюнку, фестивалі екологічної пісні, ділові ігри, наукові конференції.

Завдання для самостійного доопрацювання опорного конспекту лекції (Тема 6):

1. Поглиблення теоретичних уявлень. Проглянути документ: “Концепція екологічної освіти в Україні МОН України”. Знайти в ньому розділи про позашкільну екологічну освіту і виховання. Відповісти на питання та виконати практичне завдання:

• Які форми організації позашкільної екологічної освіти та виховання позначені в “Концепції…” ?

Практичне завдання 1. Замість невпорядкованого переліку форм проведення екологічної освіти та виховання у позашкільних закладах, якій наданий у “Концепції…” спробуйте створити власну класифікацію цих форм, бажано у вигляді таблиці. Пропонується така підстава класифікації, як види діяльності дітей та молоді: науково-дослідна, просвітня, художньо-естетична, рекреативна тощо.

2.Поглиблення теоретико-прикладних знань. Уважно прочитати статтю І.О. Коновалової “Екологічна психологія: предмет, задачі, функції” (Див.: “Комплект електронних матеріалів з дисципліни “ЕКО” > Хрестоматія > Технології екологічної освіти і виховання> Екологічне виховання у позанавчальний час >Коновалова…). Відповісти на питання та виконати практичне завдання:

• Оцініть рівень теоретичної обґрунтованості тез, викладених у даній статті: високій науковий рівень, задовільний науковий рівень, низький науковий рівень.

• Оцініть рівень самостійності виконаної роботи: робота виконана цілком самостійно, усі її положення належать авторові статті; робота виконана частково самостійно; робота несамостійна, основні її положення та концепції належать іншому авторові; робота самостійна, але… ________________________?

• При цьому обговорить: що є об’єктом власності, якщо мова йде про інтелектуальну роботу: сам текст, що підготовлений конкретною особою та підписаний її ім’ям, чи твердження, визначення, система доказів, які використані при розробці проблеми?

• Чи не порушені якісь методичні та правові вимоги щодо підготовки наукових публікацій автором даної статті?

• У якому розділі даної статті є твердження, що цілком належать її автору?

• Якій діагностичний інструментарій використаний автором при вивченні екологічної свідомості? Занотуйте його для своїй майбутній роботи.

Практичне завдання 2. Ознайомиться з матеріалом: “Польовий навчальний центр (біостанція ) “Екосистема”. (Див.: “Комплект електронних матеріалів з дисципліни “ЕКО” > Хрестоматія > Нормативні документи… >Коновалова...). Відобразить структуру технології організації навчально-виховної роботи цієї станції. Дайте оцінку методологічного та теоретичного рівня обґрунтованості цього соціально-педагогічного проекту за окремими параметрами згідно нормативної структурі побудови технології навчально-виховного процесу.

Підготуватися до тестового зрізу знань:

Тематичний модуль ТМ-6

(Завдання для тестової перевірки знань)