Соподчинение мотивов.

Наряду с изменением содержания мотивов и появлением новых мотивов, между разными видами мотивов складывается соподчинение (иерархия) мотивов – один из них приобретает более важное значение для ребенка, чем другие. В зависимости от того, какие мотивы становятся ведущими, поведение ребенка можно оценить как хорошее или плохое. Если главными стали общественные мотивы, ребенок не солжет, не обидит. А если главными стали личные мотивы – могут привести к нарушению правил. После возникновения соподчинения мотивов ребенок может отказаться от привлекательной игры ради более важного для него, хотя и более скучного занятия.

Психические состояния.

Нормальное психическое состояние ребенка – хорошее, бодрое настроении, тяга к веселью, шалостям. Нормальный ребенок пробуждается с улыбкой на устах. В спальнях комнатах, где спят несколько детей, по утрам слышится веселый смех. Ребенок в нормальном психическом состоянии с утра активен и восприимчив, днем он легко и быстро засыпает. Уснув, видит приятные сны .В зависимости от обстоятельств у нормальных детей тоже происходит смена настроения. Но они легко возвращаются в исходное хорошее настроение.

Но в том случае, если на долю ребенка выпадают большие жизненные испытания (ссоры, развод родителей, смерть близких людей, любимой собачки или кошки), то радостное ровное настроение сменяется плохим, неустойчивым, это – ненормальное психическое состояние. Самое распространенное аномальное психическое состояние – невротизм. Оно может перейти в психическое заболевание – неврозы.

Невротизм – эмоциональная неустойчивость, тревога. Такое состояние может возникать у нормального ребенка в случае сильного эмоционального напряжения, когда малыш перестает чувствовать себя счастливым, любимым, уверенным. Невротизм бурно развивается у детей, если они становятся свидетелями грубых постоянных ссор между родителями, особенно болезненно реагируют дети со слабым типом нервной системы

Неврозы. При сверхсильном раздражителе ребенок может заболеть неврозом. Невроз – одна их форм нервно-психических расстройств. Можно выделить:

- Невроз страха. Постоянные угрозы, крики, запугивания, наказания могут вызвать невроз страха. Чтобы снять невроз страха взрослый должен дать ребенку уверенность в защищенности.

- Невроз навязчивых состояний. Когда ребенок попадает в трудную ситуацию у него может возникнуть состояние напряженности, которое постепенно находит выход в навязчивом состоянии страха или навязчивых движениях (Раскачивание, шмыгание носом, определенные движения рукой, покусывание ногтей и т.д.

- Невроз недержания мочи (Энурез)- может возникнуть в результате психической травмы. Если даже энурез возник по другой причине, он сам может стать причиной невроза.

- Заикание. – нарушение плавности речи в виде повторения отдельных слогов. Если заикание является симптомом невроза – необходимо лечение у психоневролога.

Невротические состояния могут возникнуть на фоне утомляемости, истощенности даже у здоровых детей.