- •1.Предмет, задачи и значение историифизической культуры и спорта.
- •2.Характеристика теорий происхожденияфизической культуры в первобытном обществе: трудовая, культовая, биологическая.
- •3.Олимпийские Игры и другие панэллинские соревнования, значение их проведения.
- •4.Характеристика систем физического воспитания Спарты и Афин.
- •5.Характеристика античной гимнастики.
- •6.Зарождение элементов науки о физическомвоспитании в Древней мире (Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель, Гиппократ,Сенека, Гален, Ювенал).
- •7.Особенности развития физической культуры Древнего Рима.
- •8.Народные формы физической культуры в зарубежных странах в эпоху феодализма.
- •9.Вопросы физического воспитания в трудах итальянских гуманистов Витторино да Фельтре, Иеронима Меркуриалиса, в педагогике Яна Амоса Коменского.
- •11.Причины возникновения буржуазной нац.-гимнастических сист в Европе.
- •12 Немецкая система фв.
- •17.Модернизация буржуазных систем физического воспитания (ж.Демени, н. Бук, ж. Эбер).
- •18.Развитиесовременного спорта. Создание международных спортивных федераций.
- •20.Возникновение системы мировых соревнований по видам спорта.
- •21.Объективные условия возрождения Олимпийских игр современности.
- •22.Любительский и профессиональный спорт.
- •23.Организациямеждународного рабочего спортивного движения.
- •24.Особенностиразвития физической культуры и спорта в странах «третьего» мира (Африки, Азии, и Латинской Америки) после второй мировой войны.
- •26.Физическое воспитание древних славян (VI-VIII вв.), в Киевской Руси (VIII-XI вв.).
- •27.Вопросыфизического воспитания в медицинской(Авиценна) и педагогической (Епифаний Славинецкий) литературе эпохифеодализма.
- •29.Созданиеоснов русской национальной системы военно-физической подготовки войск (Петр I, а.В. Суворов, ф.Ф. Ушаков, м.И. Кутузови др.).
- •30.Причиныразвития спортивно-гимнастического движения и современных видов спорта в дореволюционной России.
- •32. Российские Олимпиады (1913, 1914 гг.). Значение их проведения.
- •33. Учение п.Ф.Лесгафта о физическом образовании; его педагогическая деятельность.
- •34.Становлениеи развитие советской системы физического воспитания, физической культуры и спорта (1917-1941 гг.).
- •35.Созданиепрограммно-нормативных основ советской системы физического воспитания(Всесоюзный комплекс гто, Единая Всесоюзная Спортивная Классификация).
- •36. . Причины выхода ссср из олимпийского движения в 20-е – 40-е гг.
- •37. Международные спортивные связи ссср в период 1921-1941 гг.
- •38.Характеристикаосновных форм работы физкультурных организаций по военно-физической подготовкенаселения в годы Великой Отечественной войны.
- •39.Боевыеподвиги советских спортсменов на фронтах Великой Отечественной войны.
- •40. Развитие и восстановление советского физкультурно-спортивного движения в послевоенные годы
- •41.Выходсоветских спортсменов на международную арену в послевоенные годы.
- •42.Спартакиадынародов ссср. Значение их проведения.
- •43.АнализпроведенияИгр XXII Олимпиады в Москве (1980).
- •44.Игры Добройволи. Значение их проведения.
- •45.Анализвыступлений советских, российских спортсменов на Играх Олимпиад и Олимпийских играх (по выбору).
- •47. Роль регионов Российской Федерации в проведении физкультурно-спортивной работы.
- •48. Анализ выступления волгоградских спортсменов на Играх Олимпиад(от Мельбурна до Афин).
- •49. Мельбурн
17.Модернизация буржуазных систем физического воспитания (ж.Демени, н. Бук, ж. Эбер).
Гимнастика Жоржа Демени:цели-ФВ детей школьного возраста;средства фв-учение старших классов,военно-прикладная гимнастика,у девушек присутствовали элементы художественной гимнастики.Демени предложил движения широкой амплитуды по кратчайшим путям без мышечного напряжения,советовал избегать рывков.Минусы- узкая направленнсть
Естественный метод Эбера включал в себя:ходьбу,бег на разные дистанции,прыжки,поднимание тяжестей,метание ,ныряние.Занятия проводились на местности с естественными приспособлениями,деревья, заборы,канавы.Минусы:одинаковая нагрузка муж. И жен.,ссылался на опыт тренировки лошадей и собак.Эбер противник спортивных специализаций.
Основная гимнастика Нильса Бука.Цель- подготовка молодёжи к военной службе.Средства-гимнастика.снаряды-гимнастическая стенка,бревно.+поточный метод упражнения с партнерами-занятия в быстром темпе
18.Развитиесовременного спорта. Создание международных спортивных федераций.
В то время,когда в Европе возникли и развивались национальные гимнастические системы ФВ, в Англии позже в США развивался спорт.
Обусловлено это было экономическим, политическим,культурным развитием, а тж ГП.
В Английских колледжах во внеурочное время культивировались л/а,теннис,плавание,гребля,футбол,крикет.
С 30х годов 19 века в Англии начали проводить соревнования между командами колледжей, а в начале 19 века выпускники колледжей стали создавать спорт. Клубы для взрослых и проводить соревнования между ними.Спортивно-игровая система в США создавалась на базе игр,завезённых из Европы, а тж на традиции коренных жителей.
Состязание в борьбе,беге,конных скачках,футболе проводились и в сельской местности,как одна из форм досуга сельских жителей.
С развитием капиталистического произ-ва, дворяне стали рассматривать состязания как источник прибыли, а на участников состязаний стали делать ставки.
Материальный стимул оказывал большое влияние на участников состязаний.Увелич. число спортсменов-профессионалов из народа.
Спорт избавлял их от неизвестности и бедности, усиливал стремление участников к достижению лучших результатов.
МСФ
20.Возникновение системы мировых соревнований по видам спорта.
Колыбелью международного спортивного движения стала Европа(из 21 МСФ по видам спорта.
Гимнастика- Международная федерация гимнастики(ФИЖ-FIG)1881
Гребля-международ.фед.гр. обществ(ФИСА)1892
Плавание(ФИНА)1901
Л\а(ИААФ)1912
Развитие спорта во многих странах мира,создание МСФ,проведение международных соревнований вызвало потребность в проведении крупных комплексных международных соревнований
В 1894 г в парижском универс.-Сорбонна,по инициативе французского общественного деятеля барона Пьер де Кубертена сост первый международный атлетический конгресс в 1896г. В Афинах.
21.Объективные условия возрождения Олимпийских игр современности.
К эпохе Возрождения относятся первые попытки восстановления в памяти людей и традиций древних олимпийских праздников,сочетавших в своей основе воспитание воли,ума и тела человекаОдним из первых идею возрождения забытых О.традиций предложил итальянский гос-венный деятель Маттео Пальмиери. В своей книге он высказал мысль о полезности использования античных О.и. в целях улучшения ФВ молодёжи.Брать пример с античных О.и. советовали Ян Амос Коменский,Ж.Ж. Русо,Ф. Шиллер,М. Ломоносов,Иероним Меркулиас.
В некоторых странах традиции проведения древних о.и. находили практическое применение.Истории известно несколько примеров проведения игр,подобных древнегреческим,в рамках одного гос-ва. В 1604г Роберт Довер впервые провёл соревнования среди молодёжи по образу др. О.и, "Готсволдские игры"-фехтование,борьба,суль,метание молота,скачки,шахматы и др. игры и забавы. Игры прекратились в 1641г.В последнее время подобные соревнования по типу античных О. игр проводились в Германии,Швеции,США,Канаде,Греции.1845 в Канаде состоялись "монреальские игры"
