Технологическая карта по изучению дисциплины Распределение курса на семестры для студентов заочной формы обучения

№ семе- стра	Кол-во недель в семестре	Количество аудиторных часов по плану			Количество аудиторных часов в неделю			Самостоятельная работа студентов		Форма итоговой аттес- тации
		всего	лекц.	практ. и сем. занят.	всего	лекц.	прак. и сем зан.	всего часов	форма отчет-ности
8	--	8	--	8	--	--	--	82	--	зачет
3	--	8	--	8	--	--	--	82	к/р	зачет

Тематический план учебного курса

№ п/п	Тема	Сем./ практ. занятия	Самостоят. работа
1.	Педагогическое общение	2	16
2.	Социальные роли субъектов профессионально-педагогического общения	-	2
3.	Технология педагогического взаимодействия	-	4
4.	Трансактный анализ в профессионально-педагогическом общении	-	6
5.	Педагогический конфликт	2	16
6.	Коммуникация и коммуникативная компетентность.	-	2
7.	Речевая коммуникация	-	2
8.	Умение слушать и слышать как составляющие коммуникации	2	14
9.	Невербальная коммуникация	-	4
10.	Социально-психологический тренинг	2	16
Всего:		8	82

Содержание учебного курса

Раздел 1. Общение как межличностное взаимодействие Тема 1. Педагогическое общение как процесс установления и развития контактов между людьми

Педагогическое общение. Сущность педагогического общения, его отличия от других видов общения; функции, операции. Содержание профессионально-педагогического общения, средства структура (этапы) общения. Уровни педагогического общения (А.Б.Добрович). Уровни и условия успешности общения. Манипуляции и их влияние на процесс общения с другими людьми. Социальные роли субъектов профессионально-педагогического общения. «Ролевой» веер. Актуальная роль.

Тема 2. Профессиональные дистанции, позиции и стили педагогического воздействия

Профессиональная дистанция общения: характеристика понятия, виды дистанций (дистанционная, уровневая, кинестетическая). Профессиональная позиция общения, виды (классификации Е.Н.Щуркова, А.А.Лобанова), типология профессиональных позиций (М.А.Тален). Коммуникативные стили, стили общения, стили педагогического руководства (К.Левин, Л.Д.Столяренко, В.А.Кан-Калик), их содержательные характеристики, особенности проявления. Индивидуальный стиль: характеристики, предпосылки выработки, функции, виды; пути формирования.