Особенности развития познавательной сферы

Психическое развитие детей со сложным сенсорным нарушением опирается на сохранные (1) интеллектуальные и (2) сенсорные возможности и их совершенствование.

Сенсорные возможности: (1) обоняние, (2) вибрационная и (3) кинестетическая чувствительность

1 Обоняние — ощущение запаха, способность определять запах веществ, рассеянных в воздухе.

С эволюционной точки зрения обоняние одно из самых древних и важнейших чувств, при помощи которого животные ориентируются в окружающей их среде.

В филогенезе обоняние человека ухудшается.

У новорожденных младенцев обоняние развито сильно, но за один год жизни оно теряется на 40-50 %.

С возрастом происходит атрофия обонятельных волокон и их количество в обонятельном нерве неуклонно уменьшается

2 Вибрационная чувствительность

Вибрационную чувствительность можно связать со слуховыми ощущениями, т.к. у них общая природа отражаемых физических явлений.

Вибрационные ощущения отражают колебания упругой среды.

Этот вид чувствительности можно назвать "контактным слухом". Специальных вибрационных рецепторов у человека не обнаружено. Считается, что в

Вибрационное чувство является одним из самых древних видов чувствительности, поскольку все ткани организма могут отражать вибрации внешней и внутренней среды

В жизни человека вибрационная чувствительность подчинятся слуховой и зрительной.

В жизни глухих и слепоглухих вибрационная чувствительность компенсирует потерю слуха.

3 Кинестетическая чувствительность

Кинестезическими ощущениями называют ощущения движения и положения отдельных частей тела.

Рецепторы кинестезических ощущений расположены в мышцах и сухожилиях.

Раздражение в этих рецепторах возникает под влиянием растяжения и сокращения мышц.

Большое количество двигательных рецепторов расположено в пальцах рук, языке и губах, так как этими органами необходимо осуществлять точные и тонкие рабочие и речевые движения.

Деятельность двигательного анализатора позволяет человеку координировать и контролировать свои движения.

У маленьких детей с врожденной слепоглухотой и сохранными возможностями познавательного развития показывают большие возможности осязание³ и обоняние.

Если не препятствовать развитию сохранной активности такого ребенка и способствовать его своевременному хватанию, сидению, прямохождению и самостоятельности в бытовых действиях, можно добиться (1) свободной ориентировки в помещении и (2) развития полноценных предметных действий.

Такой ребенок способен уже в раннем детстве способен:

1	совершенно свободно передвигаться по знакомому помещению,
2	узнавать близких ему людей по запаху, характерным движениям и по ощупыванию ног и обуви,
3	доставать понравившиеся ему предметы и игрушки и действовать с ним в соответствии с их назначением

Ощущение и восприятие у детей со сложными сенсорными нарушениями имеет ряд особенностей.

Кожная чувствительность и двигательная память становятся у слепоглухих особым способом познания окружающего.

И.А.Соколянский описывал, как легко слепоглухие дети находят окна и двери даже в незнакомом помещении

Это происходит благодаря восприятию кожей лица изменений воздушной волны и температуры, излучаемой окном.

Осязание складывается из (1) тактильной и (2) кинестетической чувствительности

Тактильная и кинестетическая чувствительность включены в пространственную схему организованного движения всего тела человека

Будущая ориентировка человека в окружающем его пространстве постепенно складывается (1) из ориентировки в движениях собственного тела, (2) из его осознания.

Слепой или слабовидящий с детства ребенок	Слепота или слабовидение мешает такому ребенку полноценно контролировать свои движения с помощью зрения.
Ребенок с нарушенным слухом	Нарушенный слух лишает такого ребенка возможности ориентироваться в движениях по направлению звуков.
Слепоглухой ребенок	должен опираться во всем на свой собственный (1) двигательный и (2) осязательный опыт.

Будущая ориентировка в пространстве и восприятие слепоглухого человека зависит от своевременного появления самостоятельной разнообразной двигательной активности — переворачивания, подтягивания, хватания, сидения, вставания, ползанья и хождения

Развитию движений слепоглухого ребенка с раннего детства нужно придавать самое большое значение

Тактильная чувствительность позволяет воспринимать предметы только касанием и действием с ними в непосредственном контакте.

Однако человек, лишенный зрения и слуха, может получать информацию от окружающего и на расстоянии, дистантно.

Ряд авторов отмечали необыкновенную тонкость обоняния у слепо-глухих людей.

Описаны случаи, когда слепоглухой человек полностью ориентировался в помещении на основе запахов или мог отличить из груды перчаток не только две перчатки, составляющие пару, но отобрать две пары, принадлежащие двум сестрам.

Обоняние позволяет почти всем слепоглухим отыскивать на расстоянии знакомого или незнакомого человека, узнавать погоду на улице по запахам из открытого окна, определять особенности помещений и отыскивать в них нужные предметы.

Известны наблюдения О.И.Скороходовой, когда она из запаха букета разных цветов сразу выделяла аромат белой лилии или на фоне запаха чернил вычленяла запах ранее бывших в чернильной бутылочке духов

Тактильная чувствительность позволяет воспринимать предметы только касанием и действием с ними в непосредственном контакте.