- •Гапоу рк «Петрозаводский педагогический колледж»
- •Пособие в помощь начинающим вожатым
- •Петрозаводск
- •30 Особых ситуаций в лагере. Способы их разрешения 35
- •Обращение к вожатому
- •Что нужно знать вожатому о лагере?
- •Д олжностные обязанности вожатого
- •Заповеди вожатого
- •10 Крайностей вожатого
- •10 Мечтаний вожатого
- •10 Навыков, необходимых вожатому
- •10 Ошибок вожатого
- •Этика вожатого
- •Внешний вид вожатого.
- •Вожатый с точки зрения детей
- •Культура речи вожатого.
- •Умение вожатого устанавить взаимоотношения с детьми, родителями и коллегами
- •Стили общения вожатого с детьми (позиции)
- •Задачи вожатого в лагерЕ
- •Учет вожаТым возрастных и индивидульных особенностей детей в лагерях
- •Дети 10-12-летнего возраста имеют следующие возрастные особенности:
- •Памятка для вожатых, сопровождающих детей в поезде
- •В автобусе
- •Б агаж вожатого
- •С екреты начала и окончания лагерного дня
- •Огоньки организационного периода
- •Огоньки основного периода
- •Тематический «огонёк»
- •«Огонек» - анализ дня
- •1 Вариант.
- •2 Вариант.
- •3 Вариант.
- •О гоньки итогового периода
- •Тридцать особых ситуаций, с которыми можно столкнуться в лагере. Способы разрешения этих ситуаций
- •1. Энурез.
- •2. Грязнули.
- •3. Воровство.
- •4. Гиперактивность.
- •5. Тоска по дому.
- •11. Сексуальное поведение.
- •12. Оскорбления.
- •13. Химические отравления.
- •14. Вандализм.
- •15. Стресс.
- •23. Отряд трудно собрать на отрядном месте.
- •24. Отряд проиграл.
- •29. Ребенок обманывает.
- •Заключение
- •У дачи!
Что нужно знать вожатому о лагере?
Летний лагерь является формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, пространством, созданным для оздоровления и развития творчества ребенка.
Задача летнего лагеря - помочь детям разного уровня воспитания развития обрести более глубокое понимание самого себя и с их взаимоотношений с окружающими. Основополагающий принцип деятельности - воспитание через вовлечение детей в программу, через погружение в мир творчества. Исходя из этого, выбирается стиль работы педагогического коллектива. Особенность летнего лагеря в том, что на первый план выход:
- сотрудничество;
- сотворчество;
- соуправление.
Всем сотрудникам лагеря необходимо помнить о том, что в лагере ребенок освобождается от влияния школы и опеки родителей. Поэтому в руководстве детским коллективом необходимо соблюдать ценностное отношение к личности ребенка. Это проявляется в интересе к личности, способности почувствовать, понимать настроение ребенка, превратив общение в удовольствие.
Главная функция вожатого в личностном подходе заключается в создании условий для самореализации и самоутверждения ребенка.
Д олжностные обязанности вожатого
Отрядный вожатый подчиняется непосредственно старшему вожатому.
Его должностные обязанности:
Воспитательные:
- строит свою работу в соответствии с программой смены;
- составляет план работы отряда, организует коллективную работу отряда, различные виды творческой, игровой, познавательной деятельности;
- обеспечивает участие детей в делах лагеря на высокохудожественном
уровне;
- участвует в реализации программы смены;
- обеспечивает выполнение режима дня в соответствии с планом отрядных и общелагерных дел;
- обучает прикладным умениям, приемам самообслуживания и организации здорового образа жизни.
Организационные:
- несет юридическую ответственность за жизнь и здоровье детей;
- организует размещение детей в местах проживания;
- ведет необходимую для работы документацию (списки отряда, сценарии отрядных дел, план-сетка смены);
- организует дежурство в отряде, лагере;
- принимает участие в работе педагогического совета, совета вожатых;
- выполняет правила трудового распорядка.
Хозяйственные
- обеспечивает сохранность лагерного имущества;
- получает в установленном порядке материальные ценности, необходимые для обеспечения жизнедеятельности отряда и каждого ребенка и несет ответственность за их сохранность.
Оздоровительно-спортивные:
- организация и участие своего отряда в оздоровительных мероприятиях на воздухе;
- обеспечение участия отряда в общелагерных спортивных мероприятиях.
Повышение педагогического мастерства:
- принимает участие в совместном обсуждении отрядных и ключевых дел смены; - консультируется с психологом в случае необходимости.
Вспомогательные:
- поддерживает контакт отряда с другими отрядами, всеми службами лагеря;
- обеспечивает выполнение плана отряда совместно с другими отрядами;
- оформляет вместе с детьми отрядное место общего сбора, отрядный уголок;
- определяет уровень развития временного детского коллектива,
психологическое состояние детей, определяет их индивидуальные
особенности;
- корректирует план работы отряда, принимает участие в корректировке плана лагеря.
Учебно-методическое:
- проходит подготовку к работе в лагере, самостоятельно работает с
литературой по тематике смены;
- анализирует свою работу, отчитывается на совете вожатых, педсовете,
оценивает работу других вожатых;
- изучает опыт работы других вожатых, использует его в своей практике, применяет в своей работе различные методики, виды диагностики; Ведет индивидуальную работу с детьми и подростками своего отряда.
