1. Техника постановки реакции Манту, оценка результата.

2. Защита истории болезни

3. Задача:

Вы фельдшер ДДУ. В средней группе детского сада 5 детям сделана реакция Манту с 2 ТЕ. Один из этих детей – мальчик 5 лет, год назад имел пробу Манту отрицательной. Данная реакция – папула 8 мм. Жалоб ребенок не предъявляет. Активный, эмоциональный тонус сохранен. Аппетит хороший. Со стороны внутренних органов изменений не выявлено. Анализ крови, мочи – без патологии.

Задания:

1. Сформулируйте предположительный диагноз. Обоснуйте ответ.

2. Ваша тактика?

3. Назовите принципы лечения данного ребенка.

4. Какой препарат применяется для проведения пробы Манту? продемонстрируйте технику ее проведения на фантоме.

5. Как проводится оценка ее результатов?

Преподаватель дисциплины ____________________

АОУ СПО УР «САРАПУЛЬСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ МЗ УР»		4 курс, специальность 060101 «Лечебное дело» Педиатрия с детскими инфекциями
РАССМОТРЕНО на заседании ЦМК «___»_________20__ Председатель__________ Протокол №________	ДИФ. ЗАЧЕТ Билет № 25	Зам. директора по ПО _____________________ «___»_____________20__ г.

1. Техника проведения соскоба с перианальных складок, взятие кала на яйца гельминтов.

2. Защита истории болезни

3. Задача:

Вызов фельдшера ФАПа к мальчику, 1 год 3 мес. Болен 3-й день. со слов мамы отмечалось повышение температуры до 37,5⁰ С, обильные слизистые выделения из носа. Был капризен, плохо кушал. Со вчерашнего вечера появился кашель. Сегодня во время осмотра температура 37,4⁰ С, малыша беспокоит влажный, но малопродуктивный кашель. Дыхание шумное, свистящее, выдох удлинен. Отмечается раздувание крыльев носа и втяжение межреберных промежутков при дыхании. Перкуторно – над легкими коробочный звук, при аускультации – дыхание жесткое, выслушиваются свистящие сухие и разнокалиберные влажные хрипы. Частота дыхания 35 в 1 мин., пульс 10 уд. в 1 мин. Со стороны других внутренних органов и систем – без особенностей.

Задания:

1. Сформулируйте предположительный диагноз. Обоснуйте ответ.

2. Какова должна быть тактика фельдшера ФАПа в подобном случае?

3. Какую помощь Вы окажите ребенку на догоспитальном этапе?

4. Продемонстрируйте технику проведения отвлекающих процедур ребенку на кукле-фантоме.

Преподаватель дисциплины __________________

АОУ СПО УР «САРАПУЛЬСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ МЗ УР»		4 курс, специальность 060101 «Лечебное дело» Педиатрия с детскими инфекциями
РАССМОТРЕНО на заседании ЦМК «___»_________20__ Председатель__________ Протокол №________	ДИФ. ЗАЧЕТ Билет № 26	Зам. директора по ПО _____________________ «___»_____________20__ г.

1. Техника постановки очистительной клизмы ребенку различного возраста.

2. Защита истории болезни

3. Задача:

Вы – фельдшер ФАПа, пришли на вызов к мальчику 3-х лет. со слов мамы, ребенок болен 3-й день. сначала был насморк, кашель, а сегодня повысилась температура до 38,2⁰ С, стал плохо кушать, кашель усилился и носит характер сухого, болезненного.

При осмотре: в зеве – умеренная гиперемия, налетов нет. В легких на фантоме жесткого дыхания спереди и в задненижних отделах выслушиваются сухие свистящие хрипы. Частота дыхания – 22 раза в 1 мин., пульс – 110 уд. в 1 мин.

Задания:

1. Сформулируйте предположительный диагноз. обоснуйте ответ.

2. Ваша тактика?

3. Назначьте лечение.

4. Продемонстрируйте технику постановки горчичников на грудную клетку на кукле-фантоме.

Преподаватель дисциплины _______________________

АОУ СПО УР «САРАПУЛЬСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ МЗ УР»		4 курс, специальность 060101 «Лечебное дело» Педиатрия с детскими инфекциями
РАССМОТРЕНО на заседании ЦМК «___»_________20__ Председатель__________ Протокол №________	ДИФ. ЗАЧЕТ Билет № 27	Зам. директора по ПО _____________________ «___»_____________20__ г.