- •В чому полягає жанрова своєрідність Києво-Печерського патерика та особливості структури сюжету новел.
- •Визначте у поемі «Кавказ» вислови, що стали афоризмами. Проаналізуйте їх, з’ясуйте тяглість їхньої актуальності.
- •Вкажіть особливості моделювання національної історії у «Повісті минулих літ»
- •Дайте визначення метафори. Наведіть приклади поетичних метафор із вивчених вами поезій і.Франка (5-6 прикладів) та розкрийте їх роль.
- •Дайте визначення романтизму як літературному напрямові. Вкажіть на романтичні тенденції твору о. Стороженка «Марко Проклятий».
- •Дайте визначення роману як епічного жанру. Чому „Люборацькі” а.Свидницького за жанром-роман, сімейна хроніка?
- •Дайте своє розуміння дитячої літератури. Проаналізуйте 3-4 твори дит. Л-ри. (і.Франко, м.Коцюбинський, в.Винниченко.)
- •Доведіть, що Київський літопис (к. Л.) є взірцем еволюції літописного жанру в літературі кін. X-XII ст.
- •Довести, що українська латино мовна та польсько мовна поезія є ренесансним явищем літератури України.
- •Еволюція в осмисленні другої світової війни в романах “Прапороносці», «Людина і зброя», «Циклон» та повісті «Далекі вогнища» о. Гончара
- •Естетичні програми л-рних угрупувань 20-30 рр 20ст59
- •Естетична концепція Київських неокласиків64
- •Експресіоністська поетика лірики є. Плужника62
- •Жанрово-стильові особливості та ідейне спрямування оповідань л.Мартовича «Ось поси моє», «За межу», «На торзі», «Хитрий Панько».
- •Жанрово-стильові шукання в 20-30рр. М. Бажана, перекладацька діяльність поета.
- •З`ясуйте особливості розвитку жанру байки в українській літературі і пол. Хіх ст. Проаналізуйте твір п. Гулака –Артемовського «Пан та Собака».
- •З’ясуйте особливості структури теоретичних студій(поетики і риторики) та їх вплив на художню практику в Україні.
- •З’ясуйте питання «Внесок Левка Боровиковського у розвиток українського байкописання в 1 пол. 20 ст.»
- •1840 Р. В «Отечествениьгх записках» письменник виступив і в жанрі романтичної балади-казки «Две доли», «Хромой скрипач», «Великап», «Ружье — совсем», «Кузнец». Як і байки, не всі балади: збереглися,
- •З’ясуйте питання: «Українська невольнича лірика: Тарас Шевченко: Василь Стус».
- •З’ясуйте характер конфлікту у драматичних творах Котляревського. Проаналізуйте засоби творення характеру Наталки Полтавки в однойменній п’єсі автора.
- •З”ясувати особливості композиції та жанрову своєрідність „Повчання дітям” в.Мономаха
- •З’ясувати особливості жанрової системи оригінальної української літератури X-XII ст.
- •Зясуйте питання: "Франко - дослідник творчості т.Шевченка". Поясніть причини зацікавленості і.Франком генієм українського кобзаря.
- •З’ясуйте питання: Внесок д.Павличка у розвиток сонетної форми.
- •З”ясуйте питання „Розвиток жанру балади у поетичній практиці і.Драча”
- •Зробіть порівняльну характеристику образів Оксани (г.Квітка-Основяненко «Сердешна Оксана»), Катерини(т.Шевченко «Катерина»), Василини (і.Нечуй-Лвицький «Бурлачка»).
- •Зробіть цілісний літературознавчий аналіз «Пісні про рушник» а.Малишка.
- •Зясуйте поняття роману-хроніки.Доведіть, що твір п.Куліша за жанром - роман-хроніка.
- •Історіософські візії в ліриці є.Маланюка60
- •Ідейно-художній зміст повісті „Залісся” о.Маковея
- •Імпресіоністична українська проза 20-х рр. Хх ст.(ранній а.Головко, г.Косинка.)
- •Конфлікти і характери драматичних творів 60-90 рр. Хх ст.. ( м.Руденко, о. Левада, ю Щербак, л. Холодець, о. Коломієць).
- •Лінгвостилістичні прийоми творення характеру:
- •Назвіть і проаналізуйте поезії українських авторів першої половини 19 століття, які стали народними піснями.
- •Назвіть і проаналізуйте поезії українських авторів 2 пол. 19ст. , які стали народними піснями
- •I над панами я пан!
- •Пісня про рушник Андрій Малишко
- •Назвіть і проаналізуйте твір о. Довженка, позначений яскравим автобіографізмом.
- •Зображення внутрішнього світу митця в новелі «Цвіт яблуні».
- •Літературна дискусія 1025-1928рр: етапи, проблеми, наслідки58
- •Моделювання характерів у драматичних творах Куліша65
- •Назвіть представників української романтичної пісенної лірики і пол. Хх ст. Охарактеризуйте їх чільні твори.
- •Назвіть способи творення характеру в художньому творі. З’ясуйте засоби характеротворення у романі Панаса Мирного «Повія».
- •Назвіть і проаналізуйте твір Довженка, позначений яскравим автобіографізмом67
- •Напишіть доповідь: "50 років українського шістдесятництва: імена, здобутки і втрати"
- •Напишіть стислу доповідь на тему «Українське питання в поемі т.Шевченка «Сон».
- •Окресліть жанрову систему української драматургії пер. Пол..20 ст.
- •Окресліть образну систему роману л. Костенко «Маруся Чурай». Охарактеризуйте історичну основі цього твору.
- •Окресліть особливості ліричної поезії і. Малковича. Що ви знаєте про його видавничу діяльність?
- •Особливості імпресіоністичної манери письма м.Коцюбинського у новелах «Цвіт яблуні», «Сон», «Інтермецо».
- •Особливості проблематики й образної системи поезій в. Стуса.
- •Особливості рецепції візантійської літературної традиції у письменстві X-XII ст.
- •Особливості творчої манери і.Драча-лірика, його збірки, проблематика, жанрова специфіка.
- •Окресліть жанрову систему української драматургії 2 пол. Хix ст.
- •Охарактеризуйте зорові та слухові образи початкового фрагмента балади "Причинна" т. Шевченка. Поясніть причини їх виражальної сили.
- •Охарактеризуйте творчі здобутки українського письменства 1-ї пол. 19 ст.
- •Охарактеризувати жанр казки у тв-сті Симоненка. З»ясуйте власне-л-рне й фольклорне начала у «Казці про Дурила»
- •Охарактеризуйте творчість діячів «Руської трійці». Визначте її вплив на розвиток українського письменства в західноукраїнських землях у і пол. Хіх ст.
- •Охарактеризуйте композицію містрії «Велики льох» т. Шевченка. Поясніть який прийом характерний для народної творчості, використав Шевченко і чому.
- •Опорна таблиця
- •Поетичне новаторство митців «Празької школи поезії»61
- •Поясніть смисл епіграфа до послання "і мертвим, і живим…" т. Шевченка:"Аще кто речет,яко люблю Бога,а брата свого ненавидит,лож есть"Як цей біблійний вислів пов язаний із змістом твору?
- •Поясніть чому жанр балади став улюбленим жанром поетів - романтиків і пол. Хіх ст.
- •Проаналізуйте образну систему «Лісової пінсі» л. Українки. Зясуйте жанр твору та його художні особливості.
- •Проаналізуйте образну систему поеми "Гайдамаки" Шевченка.
- •Проаналізуйте ідейно- художні особливості лірики о.Олеся.
- •Проблематика, система образів , жанрова своєрідність романів «Правда і кривда», «Чотири броди» м.Стельмаха.
- •Проблематика та художні особливості молдавсько-кримського циклу оповідань м. Коцюбинського («Для загального добра», «в путах шайтана», «На камені», «Під мінаретами»).
- •Проблематика, жанр, система образів романів «Тронка», «Собор» о. Гончара. Оцінка роману «Собор» у 60-ті та 90-ті рр.
- •Проблематика, жанрова специфіка романів “Чотири шаблі”, “Вершники” ю Яновського.
- •Проблематика, образна система, особливості конфлікту у драматичних поемах Лесі Українки «у пущі», «Камінний господар»
- •Тема голодомору 1933 р. На Україні в укр..Літ. (в.Барка «Жовтий князь», «Марія» у.Самчука, п’єса “Голод» б.Бойчука)
- •«Третє цвітіння» м. Рильського як естетичний феномен64
- •Тематика і художня майстерність новел збірки Василя Стефаника «Синя книжечка»
- •Тематика та художні особливості оповідань а.Тесленка "За пашпортом", "Школяр", "Радощі", "Хуторяночка".
- •Тематика, жанрово-стильові особливості новел збірки «Карби» м.Черемшини
- •Тематика,художня майстерність п.Тичини в збірці «Сонячні кларнети».
- •Український неоромантизм 20-р . Творчість в. Сосюри. Нове прочитання поеми «Червона зима», «Мазепа».
- •Українські письменники-вчителі. Зясуйте як їх професійна діяльність відобразилася на художній творчості
- •Формування жанру кіноповісті в українській прозі 20ст66
- •Характер конфлікту, образи, ідейний зміст драматичних поем «у катакомбах», «Руфін і Прісцілла» Лесі Українки.
- •Художній світ драматургії і. Кочерги.
- •Чому цикл своїх творів Марко Вовчок назвала " Народні оповідання"? Зясуйте історію написання та видання народних оповідань.
- •Що таке байка? Назвіть обов’язкові елеме6нти байки. Наведіть приклади байок та їх авторів - представників української літератури другої половини хіХст.
- •Що таке композиція та сюжет?в чому полягає своєрідність композиції роману а. Свидницького « Люборацькі »?
- •Що таке літературна казка? Назвіть письменників другої пол. Хіх ст. – авторів літ. Казки. Коротко з`ясуйте проблематику казки і. Ман жури «Трьом син – богатир»
- •Що таке реалізм? в чому проявилися реалістичні тенденції повісті Нечуя-Левицького «Микола Джеря»?
- •Що таке реалізм? в чому проявилися реалістичні тенденції творів Марка Вовчка? з’ясуйте тематику її творів.
- •Що таке сонет? Назвіть цикли збірки « з вершин і низин» і.Франка. Проаналізуйте їх,
- •Як творитьсь тип образу ідеального князя у Київському літописі.Довести на прикладах.
- •Які вислови з поеми «Енеїда» стали афористичними? Прокоментуйте їх. З’ясуйте вплив цього твору на нове українське письменство.
- •Яку стилістичну роль виконують у художньому творі архаїзми, історизми та діалектизми? Наведіть їх приклади у романі п. Куліша «Чорна рада».
Охарактеризуйте творчі здобутки українського письменства 1-ї пол. 19 ст.
До 19 ст. укр. мова функціонувала в народному середовищі, як розмовна мова, яку народ беріг в усній оповіді, в людській розмові протягом століть. У 19 ст. відбувається відхід від традиційних форм книжної мови, і поступово утверджується жива народна розмовна мова, яка була зрозумілою для людини із народу, стала мовою по суті всіх освічених верств укр. народу, набула статусу мови літературної. Літ. високо піднесла значення народного слова, розкрила в ньому ще незвідані глибини і смисли. «Батьком укр. літ.» назив. І. Котляревського. Його«Енеїда», що є переробкою античної епопеї «Енеїда» давньорим. поета Вергілія, з’явилася в епоху, коли історичні обставини поставили під знак питання: бути чи не бути укр. народу, який втратив рештки автономії( Укр. була у складі Росії)...Бути !Відповіла поема Котлярев, що за своїм жанром була бурлескно-травестійна, героїко-комічна поема. Вона відображає істор-ну долю Укр. Мандри троянців після зруйнування міста-держави Трої – це наче блукання запорожців по світу після знищення військами Катерини II Запорізької Січі. Еней та троянці уособлюють риси укр. народних героїв. Події і персонажі найчастіше зображуються засобами бурлеску, зневажливо-жартівливого худ.-го тону. За насиченість багатющим побутовим матеріалом «Енеїду» називають енциклопедією укр. побуту. Петро Гулак-Артемовський увійшов в укр. літ., як байкар. Саме байки (жартівливі оповідання у віршах) принесли йому славу. Автор називає їх то казками, то побрехеньками. Найвизначнішою є байка «Пан та собака», яка тісно пов’язана з байкою «Пан та пес» польськ. байкаря Красіцького (П.Гулак-Артемовський використав фабулу мініатюри польс. поета і розширив її до 183 віршоваваних рядків) і порушує проблему кріпосного права. Сюжет: пес Рябко цілу ніч не спав, чекав на злодія, уранці пса били, що турбував вночі пана, на 2-гу ніч пес спав, уранці пса били, бо злодій вліз до хати. Пан і Рябко – життєві образи-персонажі, а не умовно-алегоричні маски (хоча смисл байки залишається алегоричним), які розкриваються в динаміці – в діалогах, поведінці, в самохарактеристиках, в оповіді «простодушного» автора. У цьому новаторство байкаря. Інші його байки: «Солопій та Хівря», або горох при дорозі», «Тюхтій та Чванько», «Рибка» та ін. У творчості Є.Гребінки найвизначніше місце посідає байка (славу принесли «Малороссийские приказки», видані в Петербурзі). Письм. розширив жанрові межі байки, урізноманітнив її форми (народна казка й гумореска, драматична сценка й жартівливе оповідання); він майстерно динамізував сюжет байкового твору, збагатив його образно-поетичну систему, наснажив виразним національним колоритом. Кращі байки Гребінки написано в дусі просвітницького реалізму, пройняті демократичними настроями, спрямовані проти сваволі й насильства, беззаконня і несправедливості, що панували у тогочасному сусп-ві. У його байках - «Віл», «Ячмінь», «Будяк да Коноплиночка», «Пшениця та ін. засобами дошкульної іронії Гребінка висміює жорстокість, зажерливість, зарозумілість і пихатість панства..Свої симпатії віддає скромним і чесним, але скривдженим і ошуканим людям праці. У Г. традиційні байкові Лисиці, Вовки, Воли, як і вперше введені алегоричні образи (Будяк, Коноплиночка, Полова та ін.) творчо переосмислені – це образи-типи, які набувають у його байках, порівняно з попередниками, чіткішої життєво-художньої достовірності, соц-х, націо-х, профес-х ознак. Це типові характери з різних суп-х верст тогочасної Укр. Г.Квітка-Основ’яненко був першим, хто поставив питання про істор-ну необхідність створення серйозної укр. прози, намагаючись подолати погляди на укр. мову як на грубе просторіччя, яке не здатне для відтворення тонких душевних переживань і глибокої думки, що склався в літ. бурлескного стилю Котляревського. Г.Кв. Основ. – родоначальник нової укр. поезії, яка з часом виходить на передові позиції дослідження народного життя. У його творчості помітні дві стильові течії: бурлескно-реалістична (сюди належать повісті і оповідання: “Салдацький патрет», «Мертвецький великдень», «Конотопська відьма», «От тобі і скарб», «Підбрехач» та ін.) і сентиментально-реалістична (повісті «Маруся», «Козир-дівка», «Сердешна Оксана», «Щира любов» та ін.). Саме ці сентимент.-о-реалістичні повісті є здобутком письменника, якими він довів силу і оригінальність укр. мови. Центральним персонажем у кожній із них виступає укр. дівчина. У повісті «Маруся» автор створює яскраву картину життя, побуту, взаємин духовно багатих простих людей. Сюжет пов. – опоетизована історія чистого і вірного кохання сільської дівч. Марусі і парубка Василя. Сюжет твору – концентричний, тобто він розвивається в причиново-наслідкових зв’язках.Загалом сюжет будується на життєвих ситуаціях, відбиває реальні умови тогочасного суспільства. Кінець твору трагічний – Маруся і Василь вмирають. Образ Марусі вважається найкращим сентиментальним образом в укр. літ. Вона є естетичним ідеалом письменника. Марусю автор наділяє найвищими людськими якостями, показує її почуття і переживання, внутрішній світ.За допомогою народно-поетичних засобів малює портрет дівчини. Сюжетна, основна частина більшості повістей і оповідань письменника побудована за фольклорними зразками, і є близькою до народних казок, оповідань, переказів, балад. Найвизначніший бурлескно-реалістичний твір є «Конотопська відьма» - гостра сатира на панівну верхівку укр. суспільства 18 ст. Автор використовує фантастику народних повір’їв, майстерно переплітаючи з реальними фактами. Проза Квітки – Основ. справила значний вплив на творчість пізніших укр. та рос. прозаїків.
