3.1. Обсуждение результатов исследования

В результате эксперимента мы видим, что физическое воспитание со спортивной направленностью обеспечивает удовлетворение потребностей в занятиях избранным  видом спорта. Основной целью занятий в рамках данного направления является  подготовка к  соревнованиям, участие в соревновательной деятельности и достижение максимально высоких спортивных результатов.  Подготовка к соревнованиям осуществляется в процессе спортивной тренировки, которая является одной из наиболее действенных и эффективных форм физического воспитания.

Группа учеников, занимающихся в классах со спортивной ориентированной направленностью на уроках физической культуры, показывают высокие достижения и результаты в избранном виде спорта.

Отсюда следуют выводы, что реализация базового направления системы физического воспитания школьников среднего возраста должна быть сопряжена с активным применением спортизированного подхода.

ВЫВОДЫ

Реализация базового направления системы физического воспитания школьников среднего возраста должна быть сопряжена с активным применением спортизированного подхода, так как данный способ научного познания основ физической культуры позволяет не только эффективно реализовать требования государственного образовательного стандарта по физической культуре школьников среднего возраста, но и повысить у занимающихся мотивационно-ценностную составляющую физической культуры личности.

Применение в практике ФВ школьников спортивно ориентированного физического воспитания, основанного на межведомственном взаимодействии органов исполнительной власти, к зоне ответственности которых относится здоровье формирование и его укрепление, а также совестно с институтами гражданского общества, образовательными учреждениями и физкультурно-спортивными организациями позволяет разграничить их полномочия в соответствии с нормами федерального и регионального законодательства, определить направления, содержание и структуру деятельности каждого компонента управления муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания школьников, что создает основу для эффективного решения задач физического воспитания на территории субъекта РФ со статусами «муниципальный район».

Для повышения эффективности функционирования муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания школьников, прежде всего, необходимо:

1 обеспечить соблюдение концептуальных основ спортивно ориентированного физического воспитания;

2 использовать теоретико-методические основы управления с учетом основополагающих функций (планирование, организация, координация, контроль, регулирование, учет, корректировка, стимулирование, активизация);

3 применять спортизированный подход в организации физкультурно спортивной деятельности школьников с целью формирования у них мотивационно ценностного отношения к своему здоровью.

4 Обеспечение преемственности организации и содержания спортивно ориентированного физического воспитания в общеобразовательных учреждениях достигается в результате применения педагогической технологии, основанной на использовании спортизированного подхода. Доминирующими условиями ее эффективного использования в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений являются следующие структурные элементы:

технология планирования спортивно ориентированного физического воспитания в общеобразовательном учреждении;

требования к профессиональной компетентности специалиста, реализующего технологию спортивно ориентированного физического воспитания;

материально-техническое обеспечение процесса спортивно ориентированного физического воспитания с учетом современных требований Государственного образовательного стандарта;

спортивная ориентация учащихся начальных классов в муниципальной системе спортивно ориентированного физического воспитания;

формирование учебных групп, обучающихся по видам физкультурно- спортивной деятельности;

методика и организация учебно-тренировочных занятий по видам спортивной деятельности в системе спортивно ориентированного физического воспитания;

управление технологией спортивно ориентированного физического воспитания на муниципальном уровне;

мониторинг эффективности функционирования муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания школьников;

организация самоконтроля физического состояния в процессе занятий спортивно ориентированного физического воспитания;

трансформация муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания в проектную деятельность, направленную на достижение школьником спортивного результата.

Основными показателями эффективности педагогической технологии реализации спортивно ориентированного физического воспитания на муниципальном уровне являются:

физическое здоровье школьников;

координационно-кондиционная и спортивная подготовленность занимающихся;

интеллектуальная подготовленность учащихся;

потребностно-мотивационное отношение школьников и их родителей к физической культуре и спорту, как общественному явлению;

профессиональная компетентность педагого-реализатора спортивно ориентированного физического воспитания;

эффективность управления субъектов муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания.