Глава 2. Цель, Задачи и методы организации исследования

2.1. Цель и задачи исследования

Цель: изучить научно-методическое и экспериментальное обоснование методики организации спортивно ориентированного урока физической культуры.

Задачи.

1. Поиск литературы с методикой организации спортивно ориентированного урока физической культуры.

2. Анализ литературы обоснованной на методике организации спортивно ориентированного урока физической культуры.

3. Провести педагогический эксперимент.

4. Дать сравнительную характеристику физической подготовки школьников в начале и конце педагогического эксперимента

2.2. Методы исследования

Теоретические методы исследования заключаются в использования в педагогическом процессе физического воспитания спортивно ориентированных уроков в целях повышения уровня физической подготовленности, укрепления здоровья и формирования мотивации у детей и подростков к физкультурным занятиям.

Практические методы исследования заключаются в использования физической и спортивной подготовки учащихся основной школы, как модель реализации урока физической культуры; применимостью результатов исследований в учебном процессе высших учебных заведений при рассмотрении вопросов: «Управление системой физического воспитания», «Применение спортизированного подхода в физическом воспитании школьников»;

2.3. Организация исследования

Исследования выполнены:

1-й этап (ноябрь 2013) – Поиск литературы. На данном этапе формировалась концепция возможности адаптации технологии спортивно ориентированного физического воспитания в ряде общеобразовательных учреждений г. Уфа.

2-й этап (декабрь 2013) – для перехода от синергетики в построении муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания к моделированию дееспособной муниципальной структуры нами было сделано следующее:

разработаны модели реализации спортивно ориентированного физического воспитания в общеобразовательных учреждениях;

определены количественные и качественные показатели исходного уровня готовности школьников, к построению системы спортивно ориентированного физического воспитания.

составление рабочих программ по физической и спортивной подготовке учащихся учебно-тренировочных групп направленности;

формирование концепции построения муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания.

3-й этап (январь 2013 – май 2014) –

организован педагогический эксперимент разработанного процесса спортивно ориентированного физического воспитания;

проведен анализ результатов эксперимента и. определена эффективность

Глава 3. Результаты исследования

Первый тест был проведен в октябре 2013 года. В анкетирование принимали участие ученики 8 Б класса СОШ №110. Ученику предлагается оценить по десятибалльной шкале различные факторы, помогающие ему хорошо тренироваться. При первоначальных опросах необходимо оставлять свободное место, чтобы спортсмен мог добавить свои собственные факторы.

Результаты анкетирования «оценки условий, повышающих эффективности урока физической культуры в школе».

Ф.И.О.	Класс	Баллы
Шишкин Максим Михайлович	8Б	26
Исмагилов Тимур Альбертович	8Б	27
Ахметов Денис Ильшатович	8Б	31
Бакиров Руслан Эльдарович	8Б	20
Иванов Роман Артемович	8Б	18
Сидоров Евгений Павлович	8Б	32
Урманов Вадим Дамирович	8Б	19
Карапетян Альберт Арменович	8Б	26
Николаев Сергей Геннадьевич	8Б	29
Чувилин Сергей Владимирович	8Б	24
Средне арифметическое значение		25.2

Учащиеся показали низкий результат общественной и спортивной направленности, так как на уроках физической культуры уделялось мало времени спортивно ориентированной направленности.

Для ориентирования спортивной деятельности проводились беседы на темы: «ориентированной направленности», «ЗОЖ», « гигиена и силы окружающей среды».

Так же проводились уроки с ориентированной направленностью на избранный вид спорта «баскетбол». После чего был проведен следующий тест, в котором ученики показали высокий результат и стремление к занятию избранным видом спорта.

Ф.И.О.	Класс	Баллы
Шишкин Максим Михайлович	8Б	47
Исмагилов Тимур Альбертович	8Б	45
Ахметов Денис Ильшатович	8Б	49
Бакиров Руслан Эльдарович	8Б	50
Иванов Роман Артемович	8Б	48
Сидоров Евгений Павлович	8Б	46
Урманов Вадим Дамирович	8Б	44
Карапетян Альберт Арменович	8Б	49
Николаев Сергей Геннадьевич	8Б	50
Чувилин Сергей Владимирович	8Б	49
Средне арифметическое значение		47.7