- •2. Базові теорії сп
- •3.Зміст поняття «соціалізація». Провідні напрями соц-ї особистості.
- •4.Зв*язок соціальної педагогіки з іншими науками.
- •7. Сутність соц.-го середовища як необхідної умови соц.-ї особ-сті.
- •8. Причини девіантної поведінки, їх профілактика.
- •9. Форми та види соціальної адаптації.
- •11. Зміст процесу соціального виховання
- •13. Соціальні інститути, їх основні функції.
- •15. Зміст процесу соціальної реабілітації.
- •14. Роль соц.Профілакт у виріш соц.Проблем
- •16. Зміст соціальних послуг державних та неурядових організацій.
- •17. Поняття «неблагополучна сім’я», зміст та форми роботи з неблагополучними сім’ями.
- •18. Соціальний статус дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
- •19. Типи сімей в Україні: класифікаційні ознаки та види.
- •20. Девіантна поведінка дітей та молоді
- •21. Процес батьківства на сучасному етапі розвитку суспільства
- •22. Стадії формування залежності від наркотичних та психотропних речовин.
- •23. Сутність поняття сім*я
- •24. Причини виникнення соціального сирітства в Україні.
- •25. Зміст процесу соціалізації особистості у макросередовищі: країна, етнос, середовище, держава.
16. Зміст соціальних послуг державних та неурядових організацій.
Неурядові організації – це громадські організації, благодійні фонди, які сформовані на принципах добровільності, не мають на меті отримання прибутку, незалежні та не підпорядковані урядовим структурам, захищають інтереси окремих груп людей відповідно до статуту.Дитячі громадські організації – добровільне закріплене формальним членством об*єднання дітей і підлітків, яке побудоване на принципах самодіяльності і організаційної самостійності, має своїм завданням сприяти природному прагненню дітей до самореалізації і самоорганізації на основі здійснення багатопланової діяльності, яка спрямована на задоволення різноманітних інтересів членів організації, захист їх прав і потреб, а також соціальне становлення підростаючого покоління.Напрями соціально-педагогічної діяльності дитячих громадських організацій:1.Залучення дітей до сусп..-корисних справ; 2.Формування активної життєвої позиції особистості;3.Виховання гуманної особистості, свідомого громадянина України 4.Збереження та примноження природного довкілля;5.Формування здорового способу життя дітей;6. реалізовувати творчий та особистісний потенціал
17. Поняття «неблагополучна сім’я», зміст та форми роботи з неблагополучними сім’ями.
Неблагополучні сім’ї – це сім*ї зі стійкими конфліктами у взаємостосунках між подружжям, батьками і дітьми; сім*ї з алко- чи наркозалежними членами; Сім*ї з низьким морально-культурним рівнем батьків; сім*ї з насильством щодо членів родини; сім*ї де є засуджені чи ув*язнені; сім*ї де є серйозні помилки та прорахунки у вихованні дітей. Основний зміст соціально-педагогічної роботи з неблагополучною сім'єю складають забезпечення сім'ї різними видами соціального обслуговування (соціальної допомоги та соціальних послуг), реабілітаційна та профілактична робота, соціальний супровід окремих категорій сімей та соціальне інспектування неблагополучних сімей. Вони реалізуються в практичній діяльності соціального педагога шляхом використання різноманітних методів, прийомів і форм соціально-педагогічної роботи. Соціальне обслуговування неблагополучної сім'ї реалізується шляхом надання сім'ї різноманітних виплат, гарантованих державою в законодавчому порядку; надання малозабезпеченим сім'ям різних видів матеріальної Соціально-реабілітаційна робота з неблагополучною сім'єю спрямована насамперед, на відновлення виховного потенціалу сім'ї, захист прав членів родини у кризових ситуаціях, зміну соціального та сімейного статусу окремих членів сім’ї. Основні форми роботи з соціальної реабілітації неблагополучної сім'ї – це індивідуальні та групові. Серед індивідуальних форм роботи важлива роль належить консультаціям і психотерапевтичним бесідам із батьками, подружжям і дітьми. Серед групових форм роботи варто зазначити тренінгові заняття, Серед основних форм профілактичної роботи можна назвати лекторії, семінари, тренінги, клуби для молодих сімей, тематичні дні, тематичні передачі на радіо та телебаченні тощо.
18. Соціальний статус дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
Дитина сирота ( батьки померли або загинули) Документи , які підтверджують соціальний статус: Свідоцтво про смерть обох батьків. Якщо дитину виховувала одинока мати, має бути свідоцтво про смерть матері та довідка з органу реєстрації актів цивільного стану, що батько дитини записаний за вказівкою матері, згідно зі ст..135 Сімейного Кодексу. Можлива форма виховання: Усиновлення, прийомна сім*я, опіка, піклування, інтернат.Дитина позбавлена батьківського піклування (Батьки оголошені померлими). Документи: Рішення суду про оголошення батьків померлими та свідоцтво про смерть, яке видається органами РАЦС на підставі рішення суду. Можлива форма виховання: Усиновлення, прийомна сім*я, опіка, піклування, інтернат.Дитина позбавлена батьківського піклування (Батьки позбавлені батьківських прав). Документи: рішення суду про позбавлення батьківських прав обох батьків(або одинокої матері). Підстави для позбавлення батьківських прав та правові наслідки позбавлення визначаються ст. 164., 166 Сімейного кодексу України. Можлива форма виховання: Усиновлення, прийомна сім*я, опіка, піклування, інтернат.Дитина позбавлена батьківського піклування (Батьки визнані недієздатними). Документи: рішення суду про визнання батьків недієздатними. Можлива форма виховання: прийомна сім*я, опіка, піклування, інтернат. Дитина позбавлена батьківського піклування (Батьки відбувають покарання у місцях позбавлення волі. Документи: вирок суду. Можлива форма виховання: опіка, піклування, інтернат, прийомна сім*я.Дитина позбавлена батьківського піклування (Батьки перебувають під арештом на час слідства). Документи: постанова слідчого, санкціонована судом. . Можлива форма виховання: опіка, піклування, інтернат.Дитина позбавлена батьківського піклування (Діти, від яких відмовилися батьки). Документи: письмова відмова батьків від виховання, завірена керівником мед.установи.
