- •Итоговая оценка индивидуальных учебных достижений обучающихся 5 класса по предмету «Математика» Материал разработан рабочей группой учителей математики мкоу Бобровская сош №1
- •1.1.1. Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их.
- •1.1.2. Выполнять вычисления с натуральными числами; вычислять значения степеней с натуральным показателем
- •1.1.3. Формулировать свойства арифметических действий, записывать их с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые выражения.
- •1.1.4. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков. Строить логическую цепочку рассуждений.
- •2.1.1. Моделировать в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби.
- •1 Секунда составляет … часа
- •2.1.3. Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их. Выполнять сложение, вычитание с обыкновенными дробями с одинаковым знаменателем.
- •2.1.5. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков. Строить логическую цепочку рассуждений
- •2.1.4. Решать задачи на дроби (в том числе задачи из реальной практики)
- •3.1.1. Выражать одни единицы измерения величины в других единицах.
- •3.1.2. Моделировать несложные зависимости с помощью формул. Выполнять вычисления с помощью формул.
- •3.1.3. Использовать знания о зависимостях между величинами (скорость, время, расстояние; работа, производительность, время и т.П.) при решении текстовых задач.
- •1152 Детали
- •4.1.1. Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условию задачи
- •4.1.2. Вычислять числовое выражение при заданном значении букв
- •4.1.3. Составлять уравнение по условию задачи. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.
- •5.1.1. Извлекать информацию из таблиц, выполнять вычисления по табличным данным, сравнивать величины, выполнять сбор информации.
- •2. Задание базового уровня
- •3. Задание базового уровня
- •4. Задание базового уровня
- •5. Задание базового уровня
- •1. Задание повышенного уровня
- •2. Задание повышенного уровня
- •3. Задание повышенного уровня
- •4. Задание повышенного уровня
- •5. Задание повышенного уровня
- •6.1.1. Измерять с помощью инструментов и сравнивать длины отрезков и величины углов. Выражать одни единицы измерения длин через другие.
- •6.1.2. Вычислять площади квадратов и прямоугольников, используя формулы площади квадрата и площади прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие.
- •2.Задание базового уровня
- •3. Задание базового уровня
- •4. Задание базового уровня
- •12 Га в … раз больше 4 а
- •6.1.4. Исследовать и описывать свойства плоских геометрических фигур, используя эксперимент, наблюдение, измерение.
- •5. Задание повышенного уровня
2.1.4. Решать задачи на дроби (в том числе задачи из реальной практики)
1. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Количество
девочек в классе, если в пятом классе
24 ученика и
всех учеников класса составляют девочки:
12
9
64
4
2. Задание базового уровня
Задание: Дополните
По
плану токарь должен выточить 21 деталь.
Он выполнил
плана. За этот день токарь выточил …
деталей.
Правильные варианты ответа: 12
3. Задание базового уровня
Задание: Дополните
На
стол поставили 18 напитков «Здрайверы».
напитков со вкусом клубники, а остальные
со вкусом банана. Со вкусом банана …
напитков.
Правильные варианты ответа: 8
4. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
У Коли было 12 воздушных шаров. часть шаров он подарил Юле, часть шаров Кате. У Коли осталась … шаров.
1
2
8
11
5. Задание базового уровня
Задание: Соответствие между длинами сторон прямоугольника и периметром:
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Поезд
проехал 28 км, что составляет
всей дороги. Длина всей дороги … км.
76
67
55
36
2. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Магазин
продал
всего привезенного картофеля, после
чего осталось 12 т. Привезли … т картофеля
Правильные варианты ответа: 28
3. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Для
приготовления компота бабушка взяла
кг ягод, что на
кг
меньше сахара. Ягоды и сахар весят вместе
… граммов.
Правильные варианты ответа: 950
4. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Оставшаяся
часть маршрута, если автобус проехал
своего маршрута, а потом еще
этого маршрута:
5. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Прогулка младшей группы детского сада длилась с 10 ч 45 мин до 11 ч 20 мин и продолжалась … часть часа:
Правильные
варианты ответа:
2.1.5. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков. Строить логическую цепочку рассуждений
1. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Площадь всей стоянки, если закрашенная часть, площадью 357 м2, занята машинами:
510
51
357
480
2. Задание базового уровня
Задание: Дополни
На рисунке изображено поле прямоугольной формы, площадью 490 а. Площадь, засеянная морковью, составляет … а
Правильные варианты ответа: 280
3. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Четыре
одинаковые банки наполнены водой.
Использовали
воды из первой банки,
воды из второй банки,
воды из третьей банки,
воды из четвертой банки. Осталось воды
меньше:
в первой банке
во второй банке
в третьей банке
в четвертой банке
4. Задание базового уровня
Задание: Дополни
х = … га
Правильные варианты ответа: 50
5. Задание базового уровня
Задание: Дополни
х = … га
Правильные варианты ответа: 98
6. Задание базового уровня
Задание: Дополни
АС = … км
Правильные варианты ответа: 225
1. Задание повышенного уровня
Задание: Дополни
Сгорела свечи и еще 5 см После чего высота свечи стала равной 4 см. Первоначальная высота свечи … см.
Правильные варианты ответа: 12
2. Задание повышенного уровня
Задание: Дополни
В
аквариум налили
воды,
что составило 18 л. Аквариум станет
полным, если в него добавить еще … литров
воды.
Правильные варианты ответа: 27
3. Задание повышенного уровня
Задание: Дополни
В
магазин привезли 600 кг картофеля. До
обеда продали
,
а после обеда
привезенного картофеля. После обеда
продано больше, чем до обеда на … кг.
Правильные варианты ответа: 120
4. Задание повышенного уровня
Задание: Дополни
Длина
отрезка АВ равна 28 мм, а длина отрезка
СD
составляет
длины
отрезка АВ. Сумма длин отрезков АВ и СD
равна … мм
Правильные варианты ответа: 48
5. Задание повышенного уровня
Задание: Последовательность решения задачи: «Две бригады начали одновременно прокладывать тоннель, двигаясь навстречу друг другу. Первая бригада прокладывала в день 2 м тоннеля, что составило от выработки второй бригады в день. Тоннель в 250 м бригады пройдут за … дней»
1: 2 : 2
2: 1 · 3
3: 3 + 2
4: 250 : 5
5: 50
