- •Бу спо «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж» Кафедра начального обучения и дополнительного образования Портфолио по курсу пм 02 , мдк 02.03.
- •Нижневартовск
- •Раздел 1. Планирование и проектирование культурно-досуговой деятельности в детских оздоровительных лагерях
- •Раздел 2. Планирование игровой деятельности в лагере
- •Раздел 3. Оформительские умения в работе вожатого
- •Раздел 4. Глоссарий……………………………………………………………...116
- •Раздел 5. Практикум по дисциплине и дидактические материалы для контроля (самоконтроля) усвоенного материала…………………………...120
- •Раздел 1. Планирование и проектирование культурно-досуговой деятельности в детских оздоровительных лагерях
- •Педагогическое проектирование и планирование в летнем лагере
- •Законодательные основы деятельности оздоровительного лагеря
- •1.3. Требования к личности вожатого и воспитателя
- •Права и обязанности вожатого дол
- •1.5. Периоды смены. Позиция педагога в каждом из периодов
- •Возрастные особенности детей младшего, среднего и старшего возраста
- •Этапы развития детского коллектива
- •Формы работы в детском оздоровительном лагере
- •Методика ктд
- •1.10. Методика организации и проведения спортивных мероприятий
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •1.11. Оказание первой помощи детям в условиях детского оздоровительного лагеря
- •1.12. Требования к оформлению педагогического дневника
- •Алгоритм разработки конкурсно – игровых программ
- •Раздел 2. Планирование игровой деятельности в лагере
- •2.1. Подборка названий отрядов, девизов, речевок (для младшего, среднего и старшего возраста)
- •2.2. Комплексы упражнений для проведения веселой зарядки
- •Подборки игр (не менее 10 каждого вида)
- •Отрядные ктд (на менее 10 различных видов) сценарии отрядных ктд
- •Часть 1 – Начало 5–10 минут
- •Часть 2 – Арт-терапия 40–75 минут
- •Часть 3 – Творчество 60–100 минут
- •Две методические разработки общелагерного мероприятия
- •2.6. Одна методическая разработка мероприятия по экологическому воспитанию
- •Раздел 3. Оформительские умения в работе вожатого
- •3.1. Эскизы отрядных уголков
- •3.2. Оригами (разработка практического занятия)
- •Раздел 4. Глоссарий
- •Раздел 5. Практикум по дисциплине и дидактические материалы для контроля (самоконтроля) усвоенного материала
- •Список литературы
5 Класс
ЭСТАФЕТА. Каждая команда выстраивается в колонну. Мячи в руках у направляющих. По сигналу судьи направляющие ведут мяч (8-10 м), останавливаются (в два шага), выполняют поворот кругом и передают мяч очередному игроку своей команды. После передачи возвращаются в конец колонны.
За нарушение правил игры в баскетбол и эстафеты (пробежка, преждевременный выход навстречу мячу, двойное ведение и т.п.) команда за каждого “нарушителя” получает по 5 штрафных секунд. За неучастие в эстафете каждый допущенный к соревнованиям ученик приносит своей команде 10 штрафных секунд.
Места команд определяются по наименьшему среднеарифметическому показателю, который выводится путем деления общей суммы времени, затраченного командой на выполнение упражнения, и штрафного времени на количество участников класса в эстафете.
6 Класс
ЭСТАФЕТА. Команды выстраиваются в колонны, каждая лицом к баскетбольному щиту справа от него, на расстоянии 10-15 м. По сигналу судьи направляющие ведут мяч, в 3-4 м от щита ловят его и производят бросок по корзине одной рукой от плеча после двух заключительных шагов в прыжке.
Подобрав забитый или отскочивший от щита мяч, они передают его следующим игрокам своих команд и становятся в конец колонн.
За каждое непопадание мячом в корзину с использованием требуемого приема без нарушений правил игры в баскетбол команда получает по 4 штрафных секунды. За использование другого способа (бросок с места, бросок двумя руками, бросок снизу и т.п.) или нарушение правил игры в баскетбол
(пробежка, двойное ведение) каждый нарушитель приносит своей команде по 8 штрафных секунд. В этом случае штраф за непопадание не плюсуется. За неучастие в эстафете каждый заявленный игрок приносит своей команде по 15 штрафных секунд.
Места команды (школы) определяются по наименьшему среднеарифметическому показателю, который выводится путем деления общей суммы затраченного командой времени на выполнение упражнения и штрафного времени на количество участвующих в эстафете.
7 Класс
1. ЭСТАФЕТА. Аналогична приведенной для 7 класса, но расстояние до щита, проходимое участником, 15-20 м, бросок по корзине разрешен любым способом в движении.
За каждое непопадание в корзину, команда получает по 5 штрафных секунд, за нарушение правил эстафеты или правил игры в баскетбол – 10 штрафных секунд. В этом случае штраф за непопадание не плюсуется. За неучастие в эстафете каждый заявленный игрок приносит своей команде по 20 штрафных секунд. Места команд (школы) в эстафете определяются так же, как в 6 классе.
2. СОРЕВНОВАНИЕ КОМАНД в количестве попаданий мячом в баскетбольную корзину с линии штрафного броска. Каждый участник в течение 30 секунд производит три броска способом двумя руками от груди или снизу. Попадание засчитывается при условии соблюдения правил штрафного броска.
Места команд (школы) в этом упражнении определяются по наибольшему среднеарифметическому показателю, который выводится путем деления суммы очков, набранной командой, на количество заявленных участников.
Места команд (школы) в соревнованиях определяются по наименьшей сумме мест-очков, набранной ими в двух упражнениях.