10Й вопрос

•/ Предоставить материал для интерпретаций и диагностических заключений. Продукты художественного творчества относительно долговечны, и клиент не может отрицать факт их существования. Содержание и стиль выполненных работ дают психотерапевту большую информацию о клиенте, который и сам может по­мочь в интерпретации своих произведений.

•/ Облегчить клиенту процесс понимания и осознания своих эмоциональных реакций — конкретных проявлений скрытых проблем и тем самым ускорить про­гресс психотерапии. Неосознаваемые внутренние конфликты и переживания час­то бывает легче выразить с помощью зрительных образов, чем высказать их в пси­хотерапевтической беседе. Невербальное поведение, как правило, ускользает от цензуры сознания. •/Дать социально приемлемый выход эмоциям гнева, страдания, страха и дру­гим негативным чувствам. Изобразительное и литературное творчество, как и дру­гие виды подобного самовыражения, — относительно безопасные способы разряд­ки напряжения.

•/ Предоставить возможность работать с мыслями и чувствами, которые кажут­ся непреодолимыми. Иногда невербальное средство является единственным ин­струментом, не только вскрывающим и проясняющим интенсивные убеждения и страсти, но также постепенно освобождающим от них. •/ Наладить отношения между специалистом и клиентом, между клиентами в группе. Совместное участие в художественной деятельности помогает сделать коммуникацию более успешной, способствует созданию отношений симпатии и взаимного принятия

11Й вопрос

Методика рисуночных метафор «Жизненный путь», разработанная И. Л. Соломиным, относится к классу проективных методов диагностики. Уникальность этой методики — то, что она разработана отечественным автором и учитывает российские социокультурные особенности.Методика позволяет: устанавливать эмоциональное состояние человека, выявлять особенности темперамента и характера, личностные проблемы и возможные способы их решения,

определять представлений о своей жизни и отношений к ней, формулировать цели и планировать пути их достижения. Процедура проведения методики состоит из двух частей: изображение клиентом своей собственной жизни в виде рисунка и обсуждение этого рисунка с психологом-консультантом. В состав методики входит атлас рисунков, в котором проиллюстрированы основные показатели методики и примеры ее практического использования.

Назначение методики Методика может быть использована для решения задач, связанных с диагностикой психологических особенностей личности и психического состояния, с консультированием по вопросам самоопределения и планирования карьеры. Методика обладает значительным потенциалом для коррекционной работы с клиентами.

12Й вопрос

1. Глухое молчание (видимое отсутствие реакции).2. Поддакивание.3. «Эхо-реакция» — повторение последнего слова собеседника.4. «Зеркало» — повторение последней фразы собеседника с изменением порядка слов.5. «Парафраз» — передача содержания высказывания партнера другими словами.6. Побуждение.7. Уточняющие вопросы.8. Наводящие вопросы.9. Оценки, советы.10. Продолжение (когда слушатель вклинивается в речь и пытается завершить фразу, подсказывает слова).

11. Эмоции.12. Нерелевантные высказывания (не относящиеся к делу или относящиеся лишь формально).13. Логические следствия из высказываний партнера, например предположения о причине события.14. «Хамовитые реакции».15. Расспрашивание (задает вопрос за вопросом, не объясняя цели).16. Пренебрежение к партнеру (не обращает на его слова внимания, не слушает, игнорирует партнера, его слова).