Советы вожатому на организационный период

Желательно почаще назначать временных командиров (ответственных) по разным задачам, это даст возможность увидеть на этом посту ребят-лидеров;

• лучше, чтобы ребята сами выбирали временного командира;

• индивидуальные беседы проводите только наедине;

• больше отрядных дел — это главный фактор формирования коллектива;

• больше перегруппировок в творческих делах в оргпериод;

• название, песня, девиз, эмблема — лицо отряда;

Дис-цип-ли-на! (с) «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещён» :) — главное условие благополучного пребывания в лагере. Именно поэтому в оргпериод требуйте безусловного чёткого выполнения всех законов лагеря, норм, режима дня, санитарно-гигиенических правил.

Принятие норм лагеря

Для первых дней смены придумано такое название: "организационный период", или "оргпериод". По отношению к нему существует поверье: "Как пройдёт оргпериод, так пройдёт и вся смена". По крайней мере, если в первые дни ребята не привыкнут вовремя выбегать на зарядку, аккуратно заправлять постели и культурно принимать пищу в столовой, не ждите, что они исправятся и начнут всё это делать к середине смены. Это проверено многократно, и не стоит проверять ещё раз на своём отряде.

Чтобы процесс вхождения детей в новую (внедомашнюю жизнь) прошёл плавно и безболезненно, вам необходимо:

• как можно скорее познакомить детей друг с другом (игры, отрядные мероприятия);

• приучить детей к выполнению распорядка дня (режим дня, гигиена, санитария);

• создать в отряде атмосферу уюта и комфорта (оформление домика, комнат);

• сделать детей "управляемыми" (поделить отряд на "команды", "экипажи" при дежурствах и др. организационных моментах);

• дать возможность детям проявить себя (разная направленность отрядных мероприятий - спорт, интеллект, творческая деятельность, драматическая деятельность и т.д.);

• сформировать у детей представление о том, что ждёт их в дальнейшем будущем (план смены и его составление совместно с детьми).

Исходя из указанных задач, сформулируем примерные формы работы, итак:

1. познакомить детей (друг с другом и окружающими людьми, персоналом, с территорией и т. д.);

• Игры на знакомства

• Игры на общение.

• Игры на доверие.

• Знакомство с территорией – экскурсии, деловые игры, игры на местности.

• Огонек «Знакомств».

2. Адаптировать детей к условиям проживания;

Создать условия для акклиматизации ребенка (не только климат, но и социальные, биологические условия, питание);

3. Предъявить детям (совместно с коллегами) единые педагогические требования (первые дела педагоги отряда проводят вместе):

поощрение;

наказания.

4. Диагностика.

Изучить индивидуальные особенности каждого ребенка, включая состояние здоровья (здоровье, медикаменты). Изучение способностей; интересов детей; привычки и др. Тесты, анкеты, личные дневнички, индивидуальные беседы, встречи с психологом.

5. Введение в тематику темы.

Что ждет нас в смене. Организационный сбор отряда в игровой форме ЛОС, подготовка к ней. Деловая игра, через которую ребенок узнает, чем он будет заниматься в смене.

6. Совместно спланировать отрядную деятельность Сбор планирования (Можно провести с соседним отрядом)!!!

7. Сформулировать органы самоуправления в отряде (придумать вместе с детьми цветочный мир, Государство, Лукоморье). Организационный сбор

8. Создать условия для самореализации каждого ребенка. Все предыдущие формы

Девиз организационного периода – «Ни одной свободной минуты!»

Если ребёнок просится домой…

Конечно, практически у каждого ребёнка будут появляться грустные мысли, что всё здесь не так, что дома лучше, некоторые дети будут плакать. Из-за этого не стоит сразу расстраиваться и винить себя, но и оставлять без внимания таких детей тоже не надо. В эти первые три дня нужно обязательно найти время, чтобы пообщаться с каждым ребёнком в отряде (даже если их около 40), по возможности очень душевно. С теми детьми, которые никак не могут включиться в жизнь лагеря, нужно поговорить отдельно. В ответ на его слёзное «Скучаю по маме…» можно сказать, что я тоже скучаю по маме и по дому. Это позволит ему понять, что он не один в своих переживаниях и возможно приведёт к тому, что ребёнок откроется для детей из отряда и заведёт себе друзей, с которыми быстро забудет про свои горести. А сдружиться с остальными детьми и забыть про горести – в этом ему поможет его любимый вожатый, выполнив все задачи оргпериода!