Упражнение «узнай слово».

Цель:

1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 6-го типа.

2.        Расширять и активизировать словарный запас.

3.        Развивать слуховое внимание.

Оборудование: предметные картинки: хоккей, футбол, индюк, компас, магнит, павлин, дельфин, костюм, балкон, каблук, медведь, пастух.

Ход игрового упражнения.

Логопед раскладывает перед ребенком 5-6 картинок и говорит: « Я буду произносить часть слова. Догадайся, какое это слово, выбери подходящую картинку и назови предмет, который я загадала».

Логопед:	Ребенок:	Логопед:	Ребенок:
Хок_	хоккей	_фин	дельфин
Фут_	футбол	_тюм	костюм
Ин_	индюк	_кон	балкон
Ком_	компас	_лук	каблук
Маг_	магнит	_ведь	медведь
Пав_	павлин	_тух	пастух

Упражнение «подбери картинку».

Цель:

1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 6-го типа в словосочетаниях.

2.        Расширять и активизировать словарный запас.

3.        Формировать слуховое внимание и память.

Оборудование: предметные картинки: ельник, костюм, дельфин, бублик, медведь, компот, каблук, тюльпан, альбом, бульон.

Ход игрового упражнения.

Логопед раскладывает перед ребенком 5 картинок, одновременно проговаривая словосочетания:дальний ельник, модный костюм, умный дельфин, мягкий бублик, сильный медведь.

Затем предлагает ребенку послушать прилагательные, вспомнить предметы, к которым они относились, подобрать соответствующие картинки и назвать словосочетания.

Логопед:	Ребенок:
Дальний	дальний ельник
Сильный	сильный медведь
Умный	умный дельфин
Мягкий	мягкий бублик
Модный	модный костюм

(Аналогично проводится работа со словосочетаниями: теплый компот, тонкий каблук, мелкий дождик, пустой карман, низкий тюльпан, Костин альбом, мясной бульон.)

Упражнение «закончи предложение».

Цель:

1.        Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 6-го типа.

2.        Учить понимать семантическое значение приставочных глаголов и правильно употреблять их.

3.        Активизировать глагольный словарный запас.

Ход игрового упражнения.

Логопед предлагает ребенку закончить предложение словом, подходящим по смыслу.

Логопед:	Ребенок:
Пальто с пола нужно (поднять, отнять, занять)	поднять
Мальчик стул из комнаты (занес, поднес, отнес)	отнес
Антон маме букет (выдал, отдал, сдал)	отдал
Павлик руки от грязи (умыл, замыл, отмыл)	отмыл
Осенью у птиц начинается (вылет, отлет, прилет)	отлет
Папа летом всю семью на дачу (подвез, отвез, завез)	отвез
Вратарь из ворот мяч (забил, отбил, побил)	отбил