- •Учебная практика «Первые дни ребенка в школе»
- •Организация и проведение практики
- •Руководство практикой
- •Задание 4. Познакомиться с первым родительским собранием
- •Задание 5. Провести и проанализировать воспитательное мероприятие
- •Требования к оформлению заданий по педагогике
- •Содержание заданий по психологии Задание 1. Определить уровень готовности учащихся к обучению в школе
- •Задание 2. Определить степень адаптации первоклассников к школе
- •Требования к оформлению заданий по психологии
- •Дополнительные задания
- •Подведение итогов практики
- •Примерные темы для выступлений на итоговом курсовом собрании
- •Задание 3. Провести наблюдение за работой учителя по организации учебной деятельности
- •Требования к содержанию и оформлению отчета о выполнении программы практики
- •Методические указания для руководителей практики
- •Литература
- •Нормативные правовые акты
- •Интернет-ресурсы
- •Дневник прохождения практики
- •Приложение 5 Форма отчета о выполнении программы практики
- •Студента-практиканта дневной (заочной) формы получения образования ___ курса ______ группы факультета начального образования бгпу
- •Приложение 7 Образец протокольной записи уроков
- •Приложение 13 Форма отзыва о прохождении практики отзыв
- •Приложение 14 Индивидуальный план прохождения учебной практики «Первые дни ребенка в школе»на III курсе
- •Форма индивидуального плана
- •Приложение 15
- •Приложение 16
Приложение 5 Форма отчета о выполнении программы практики
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель (заместитель руководителя) организации
_______________ / ____________
______________________ 20___ г.
М.П.
ОТЧЕТ
о выполнении программы __________________________________________ практики
(название практики)
в ____________________________________________________________________________
(полное название учреждения образования, адрес)
______________________________________________________________________________
(района, области)
в период с __________________ по __________________ 20__ г.
Студента-практиканта дневной (заочной) формы получения образования ___ курса ______ группы факультета начального образования бгпу
______________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество студента-практиканта)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________ 20___ г.
Отчет составил: |
____________________ |
/ ___________________ |
|
подпись |
Ф.И.О. |
Непосредственный руководитель практики от организации |
____________________ |
/ ___________________ |
|
подпись |
Ф.И.О. |
Приложение 7 Образец протокольной записи уроков
20.04.2014 Понедельник 1 урок Русский язык Тема урока: «Слог. Роль гласных в образовании слога». Цели урока: образовательная: формировать понятие «слог»; познакомить учащихся со слогообразующей ролью гласных в слове; формировать умение делить слова на слоги. развивающая: развивать речь учащихся. воспитывающая: воспитывать аккуратность в выполнении письменных заданий. Оборудование: тетрадь на печатной основе. Тип урока: комбинированный Ход урока: |
|
Ι. Организационный этап Проверка готовности к уроку. ΙΙ. Проверка домашнего задания Беседа –Когда буквы е, ё, ю, я обозначают один звук? –Когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука? ΙΙΙ. Чистописание. Словарная работа Яя Ее Ягода, я-го-да, ягодка, ягодный. IV. Объяснение нового материала Беседа –Как разделить слова на слоги? –Как определить, сколько слогов в слове? Работа с правилом –Чтение правила (анализ, осмысление). V. Физкультминутка VI. Закрепление. Отработка способа действия Определить, сколько слогов в словах: рыбак, уха, карп, карась; куст, смородина, ягода. Упражнение 34. –Прочитайте рассказ. –Что случилось с мамой? VII. Подведение итогов урока. - Что нового узнали? Чему мы научились? - Оценка результатов учебной деятельности. VIII. Домашнее задание |
Примечания: Продолжительность по времени используемых видов деятельности на уроке (ПВИВД) Были ли достигнуты цели урока? Определить методы, средства и организационные формы обучения, методы воздействия классного коллектива и учителя на учащихся. Общая оценка урока и пожелания учителю |
Выводы: |
|