Основные понятия

Этика, мораль, нравственность, этикет, гедонизм, эвдемонизм, этический рационализм, этический релятивизм, аскетизм, моральный выбор.

Тема 2. Нравственный смысл профессиональной деятельности. Профессиональная мораль. (4 часа)

1. Основные понятия морали и нравственности.

   1. Понятие добра. Добро и польза.

   2. Зло: сущность и виды.

   3. Долг и совесть.

   4. Диалектика чести и достоинства.

   5. Счастье и добродетель.

   6. Смысл жизни.

2. Понятие профессиональной морали, ее основные принципы.

3. Экономика и нравственность.

Темы докладов и рефератов.

1. Честность: слова, дела, самосознание.

2. Стыд как страх осуждения.

3. Справедливость: история и виды.

4. Соотношение целей и средств в профессиональной деятельности.

5. Принципиальность как нравственное качество.

6. Общественное мнение в системе моральной регуляции.

7. Моральная свобода, произвол и ответственность.

8. Смысл жизни и цель жизни.

Контрольные вопросы и задания.

1. Дайте нравственный анализ текста.

«Два года сидел черт над книгами и мучительно доискивался: что есть добро и как его делать так, чтобы не вышло зла. Какими же словами можно описать отчаяние и последний ужас несчастного дьявола, когда, подведя последние итоги, не только не нашел в них твердых правил, а, наоборот, последние утратил в смуте жесточайших противоречий. Подумать только, какие оказались итоги: когда надо – не убий, а когда надо – убий; когда надо – скажи правду, а когда надо – солги; когда надо – отдай, а когда надо – сам возьми, даже отними… И так до самого конца: когда надо, … а когда надо, - и наоборот». (Л. Андреев. Правила добра).

2. Определите соотношение доброго и полезного в действиях:

- призревать старушку-соседку;

- помогать родителям;

- есть краденые ягоды;

- всегда говорить правду;

- заниматься физкультурой.

3. Согласны ли Вы с тем, что человек «брошен в свободу», «обречен быть свободным»?

4. Что бы Вы предпочли: свободу или материальное благополучие? Почему?

5. Почему совесть нередко называют «вторым я» человека? Или она скорее его «первое я»? Возможен ли человек, лишенный совести?

6. Почему говорят, что «произвол – худший вид несвободы»?

7. Свободен ли человек и как понимается свобода человека с точки зрения этики?

8. Возможно ли счастье без свободы и смысла жизни? А свобода – без смысла жизни и счастья? А смысл жизни без счастья и свободы?

Основная литература

1. Гусейнов, А. А.    Этика : учебник для вузов / А. А. Гусейнов, Р. Г. Апресян . – Москва, 2005.– С. 224 – 308; С323 – 349.

2. Разин, А.В. Этика / А.В. Разин.– Москва, 2004.– С. 427 – 618.

3. Золотухина–Аболина, Е.В. Курс лекций по этике / Е.В. Золотухина–Аболина. – Ростов-на-Дону. 1999. – С. 9 – 176; С.221 – 252.

4. Высшие моральные ценности // Голубева, Г. А. Этика / Г. А. Голубева . – Москва, 2006 . – С. 127-222

5. Ботавина, Р. Н.    Этика деловых отношений : учеб. пособие по экон. специальностям / Р. Н. Ботавина . – Москва : Финансы и статистика , 2005 . – 203, [3] с.

6. Зеленкова, И.Л. Основы этики: учебное пособие / И.Л. Зеленкова. – Изд-е 2-е, стереотип. – Минск, 2001. – С. 282 –335.

7. Попов, Л.А. Десять лекций по этике: учебное пособие для студентов вузов /Л.А. Попов. – Москва, 2001. – С. 62 –90.