- •Система гигиенических требований к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования Содержание:
- •Система гигиенических требований к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования
- •1. Требования к размещению общеобразовательных учреждений.
- •2. Требования к участку.
- •3. Требования к зданию.
- •4. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •5. Требования к водоснабжению и канализации
- •6. Требования к естественному, искусственному освещению и инсоляции
- •6.1 Требования к естественному и искусственному освещению
- •Показатели естественного, искусственного и совмещенного освещения основных помещений учреждений образования
- •Показатели естественного, искусственного и совмещенного освещения основных помещений учреждений образования
- •6.2 Требования к инсоляции учебных помещений и участка
- •7. Требования к мебели, ее расстановке, учебным доскам и организации учебного места
- •7.1 Требования к ученической мебели и ее расстановке
- •7.2 Требования к организации ученического рабочего места
- •8. Требования к организации учебного процесса
- •9. Требования безопасности к учебным изданиям, компьютерным средствам обучения и книжным изданиям
- •9.1. Учебные издания
- •Требования к шрифтовому оформлению текста изданий по гуманитарным дисциплинам для 5–6 классов
- •Требования к шрифтовому оформлению текста изданий по гуманитарным дисциплинам для 7–9 классов
- •Требования к шрифтовому оформлению текста изданий по математическим дисциплинам для 5–9 классов
- •Требования к шрифтовому оформлению
- •2. Двухколонный набор в изданиях для 5–6 классов разрешается только для дополнительного текста при соблюдении требований, изложенных в табл. 9.1.4, кроме длины строки.
- •6. Допускается для основных элементов буквенных и числовых формул применять шрифт на два пункта меньше кегля шрифта основного текста.
- •7. Кегль шрифта основных элементов химических формул должен быть не менее кегля шрифта основного текста, кегль шрифта вспомогательных элементов формул должен быть не менее 6 пунктов.
- •Гигиенические требования к наглядным пособиям
- •Требования к шрифтовому оформлению наглядных пособий
- •Требования к весу учебных изданий
- •9.2. Компьютерные средства обучения (ксо)
- •Гигиенические требования к оформлению электронных страниц ксо для 5–9 классов
- •9.3. Издания книжные для дополнительного образования, литературно-художественные, научно-популярные, энциклопедии, справочники
- •Общие гигиенические требования к изданиям книжным для детей среднего школьного возраста
- •Требования к шрифтовому оформлению изданий первой категории
- •Требования к шрифтовому оформлению текста в изданиях второй категории для среднего школьного возраста
- •Гигиенические требования к полиграфическим материалам, применяемым для изготовления изданий
- •10. Требования к школьным ранцам и сменной обуви
- •10.1 Требования к школьным ранцам
- •10.2 Требования к сменной обуви
- •11. Требования к организации питания учащихся.
- •Суточная потребность детей среднего школьного возраста в основных витаминах (в мг).
- •12. Требования к организации медицинского обеспечения
- •Приложения
4. Требования к воздушно-тепловому режиму
В зависимости от ориентации учебных помещений и характера остекления температура воздуха должна соответствовать:
- в классах с обычным остеклением - см. табл. 4.1,
- в классах с ленточным остеклением:
- северная ориентация окон – оптимальная температура должна составлять 21-220С,
допустимая - 18-240С соответственно;
- южная ориентация окон - 19-200С,
восточная ориентация окон – 20-210С.
Температура воздуха в актовом зале должна составлять 18-200С, в спортивном зале – 15-170С, в рекреациях – 16-180С, в вестибюле и гардеробе – 16-190С.
Относительная влажность воздуха в учебных помещениях должна составлять 40-60%.
Таблица 4.1.
Нормативы температуры воздуха в учебных помещениях (с обычным остеклением) в зависимости от климатического района и сезона года
Климатический район |
Сезон года |
Зона оптимальной температуры, 0С |
Зона допустимых температур, 0С |
Холодный Умеренный Жаркий |
Зима |
21-22 18-20 17-19 |
18-23 17-22 16-21 |
Умеренный Жаркий Умеренный Жаркий |
Весна
Осень |
18-22 23-24 16-22 24-26 |
17-23 20-26 15-23 20-28 |
Здания учреждений оборудуют системами центрального отопления и вентиляции.
В качестве нагревательных приборов используют радиаторы, трубчатые нагревательные элементы. Температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 800С. Отопительные приборы ограждают съемными деревянными решетками. Не допускается устраивать ограждений из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов.
При проектировании приточной вентиляции с механическим побуждением для учебных классов необходимо предусмотреть в них оборудование естественной вытяжной вентиляции. Механическая вытяжная вентиляция должна быть рассчитана на автоматическое включение не только во время перемен, но и во время урока (1-2 раза на 5-10 мин). Решетки вентиляционных систем следует систематически очищать от пыли. Не реже 2 раз в год должна производиться очистка вентиляционных каналов.
При воздушном отоплении, совмещенном с вентиляцией, должно быть предусмотрено автоматическое управление системами, в том числе поддержание в рабочее время в помещениях расчетной температуры в зависимости от строительно-климатической зоны и относительной влажности воздуха в пределах 40-60%, а также обеспечение в ночное время температуры воздуха не ниже 150С. Рециркуляция воздуха в системах воздушного отопления учебных помещений не допускается.
Минимально необходимой воздухоподачей в учебные помещения следует считать 60 м3/час воздуха на 1 учащегося.
Естественная вентиляция осуществляется через фрамуги и форточки. Фрамуги и форточки должны функционировать круглогодично.
Учебные помещения проветривают во время перемен, рекреации – во время уроков по графику, вывешенному в каждом классе и рекреации. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями (табл. 4.2). В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках. При сквозном проветривании достигается больший эффект, но его следует проводить при отсутствии учащихся в помещении.
Таблица 4.2.
Длительность сквозного проветривания учебных помещений
Наружная температура воздуха, 0С |
Длительность проветривания, мин. |
|
В малые перемены |
В большие перемены и между сменами |
|
От +10 до +6 |
4-10 |
25-35 |
От +5 до 0 |
3-7 |
20-30 |
От 0 до -5 |
2-5 |
15-25 |
От -5 до -10 |
1-3 |
5-10 |
Ниже -10 |
1-1,5 |
5-10 |
Для хорошей аэрации помещения спортивного зала при температуре наружного воздуха выше +5ْ С и слабом ветре необходимо открывать одно-два окна с подветренной стороны. При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия физической культурой проводят при открытых фрамугах, а сквозное проветривание осуществляют на переменах при отсутствии учащихся.
Тамбуры входа в здание должны иметь воздушно-тепловые завесы. Допускается устройство тепловых завес от приточной системы с установкой во втором тамбуре калорифера догрева и автоматической воздушной заслонки.
Для оптимизации воздушной среды учебных помещений рекомендуется использовать аэрофитомодули (специально подобранные комнатные растения).
