- •1. Історія та сучасні проблеми української термінології:
- •2. Термін і його ознаки:
- •3. Термінологія як система:
- •4. Типи термінів:
- •5. Професіоналізми й номенклатурні назви в науковій мові:
- •Рекомендовані джерела
- •Практична частина
- •5. Наведіть приклади термінів Вашого фаху:
- •2. Виконайте тестові завдання:
- •1. Визначте, у якому варіанті найбільш повно подано характерні ознаки терміна:
- •2. У яких рядках подано тільки загальнонаукові терміни?
- •3. Укажіть рядки, у яких подано тільки трикомпонентні терміни:
- •5. Установіть відповідність між запозиченими та українськими термінами:
- •6. Випишіть із фахової літератури 10 номенклатурних назв. Поясніть, яка відмінність між цими словами і термінами. Самостійна робота з теми
- •6. Установіть відповідність між термінами та їх визначеннями:
- •7. Установіть відповідність між лексичними одиницями фахового мовлення та їх спеціалізацією:
- •Практичне заняття №2 Терміносистема обраного фаху План
- •4. Нормування, кодифікація й стандартизація термінів:
- •5. Українська термінографія:
- •Практична частина
- •1. Визначте спосіб термінотворення, з’ясовуючи значення іншомовних слів за словником:
- •3. Прочитайте, запишіть правильні форми виділених автором слів і словосполучень, використовуючи «Новий російсько-український політехнічний словник» (позиція 4 у «Рекомендованих джерелах»).
- •5. Перекладіть українською мовою.
- •6. Випишіть із термінологічного словника за вашим фахом 10 термінів, визначивши спосіб творення й типи цих термінів за різними критеріями, за наявності орфограми поясніть правопис.
- •1. Специфіка вживання в науковому стилі фонетичних і лексико-фразеологічних одиниць:
- •2. Морфологія наукового мовлення:
- •Рекомендовані джерела
- •Практична частина
- •2. Перекладіть українською мовою термінологічні сполуки та мовні кліше, що належать до галузі знань вашої підготовки.
- •4. Виконайте тестові завдання на відповідність, за необхідності повторюючи теоретичний матеріал за «Українським правописом» та користуючись словниками:
- •Самостійна робота з теми
- •10. Загальними стильовими рисами наукового стилю є: … (перелічіть).
- •1. Теоретичні засади українського синтаксису:
- •2. Виражальні можливості синтаксичних одиниць у науковому стилі:
- •Рекомендовані джерела
- •Практична частина
- •1. Зредагуйте речення, поясніть характер помилок.
- •2. Доберіть науковий текст за фахом (власне-науковий) обсягом 120-150 слів. Проаналізуйте його граматичні особливості за схемою: і. Морфологічний склад висловлювання (заповніть таблицю)
- •Іі. Синтаксична будова висловлювання (заповніть таблицю)
- •3. Уважно прочитайте поданий текст, запишіть його, виконавши такі завдання:
- •4. Визначте, які варіанти конструкцій правильні. Запишіть їх.
- •Самостійна робота з теми
- •1. Опрацюйте (стисло законспектуйте відповідну літературу) питання «План, тези, конспект як важливий засіб організації розумової праці».
- •2. Складіть план усної відповіді на питання «Реферат як жанр академічного письма».
- •3. Установіть відповідність між назвою наукового жанру та його визначенням
- •Практичне заняття №5 Мовне оформлювання наукового тексту План
- •1. Мовні особливості наукової праці:
- •2. Правила оформлювання наукової роботи (курсової, кваліфікаційної):
- •3. Основні вимоги до бібліографічного опису використаних джерел:
- •Рекомендовані джерела
- •Практична частина
- •1. Зредагуйте речення наукового стилю, дотримуючись принципів об’єктивності, логічної послідовності, точності, однозначності, ясності, стислості, відсутності надмірної образності й емоційності.
- •2. Оформіть записки науковців у зв’язні тексти, використовуючи непряме цитування.
- •4. Виправте допущені помилки в оформленні бібліографічних описів. Запишіть виправлений варіант.
- •Самостійна робота з теми
10. Загальними стильовими рисами наукового стилю є: … (перелічіть).
Практичне заняття № 4
Мовні засоби наукового стилю
(синтаксичний рівень)
План
1. Теоретичні засади українського синтаксису:
а) типи речень за структурою;
б) головні члени речення;
в) порядок слів у реченні.
Ключові поняття: прості, складні речення; просте ускладнене речення; сполучникові, безсполучникові речення; сурядні, підрядні речення; підмет; присудок; порядок слів у реченні.
2. Виражальні можливості синтаксичних одиниць у науковому стилі:
. а) типи речень за структурою, притаманні синтаксису наукового мовлення;
б) активні конструкції як основні в науковому тексті;
в) способи уникнення пасивних конструкцій;
г) проблема висловів із розщепленими присудками;
ґ) порядок слів у науковому мовленні;
д) негативний вплив російської мови на синтаксис наукового стилю в українській мові.
Ключові поняття: прості ускладнені речення з однорідними членами; дієприкметниковий і дієприслівниковий звороти; складносурядні й складнопідрядні речення з чітко вираженим синтаксичним зв’язком між частинами; активні й пасивні конструкції; безособові речення; розщеплені присудки; прямий порядок слів; керування дієслів певними відмінками залежних іменників у прийменникових і безприйменникових конструкціях.
Питання для самоконтролю
1. Які типи речень притаманні синтаксису наукової мови? Наведіть приклади кожного типу речень (наукового стилю фахового спрямування).
2. Як у науковому мовленні позбуваються пасивних конструкцій?
3. Поясніть, чому називання діяча у формі іменника чи займенника в орудному відмінку є помилкою, напр.: Доповідь виголошено магістранткою Світланою Костенко.
4. Чи треба позбуватися розщеплених присудків? Якщо так, то як?
5. Який порядок слів властивий науковому мовленню?
6. Що спричиняє негативні наслідки російської мови на синтаксис наукового стилю в українській мові?
7. Дайте загальну характеристику синтаксису наукового стилю.
8. Наведіть приклади специфічних мовних засобів наукового мовлення за своїм фахом.
Рекомендовані джерела
Семеног О.М. Культура наукової української мови / О.М. Семеног. – 2-ге вид., стереотип. – К. : ВЦ «Академія», 2012. – 216 с. – С. 3–37. – («Альма Матер»).
Мацько Л.І. Культура української фахової мови / Л.І. Мацько, Л.В. Кравець. – К. : ВЦ «Академія», 2007. – 360 с. – С. 65–81. – («Альма Матер»).
Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням : підручник / С.В. Шевчук, І.В.Клименко – К. : Алерта, 2012. – 696 с.
Практична частина
1. Зредагуйте речення, поясніть характер помилок.
1. У «Вступі» обґрунтована актуальність роботи, визначені мета, завдання, об’єкт, предмет дослідження, з’ясовані використані методи. 2. У першому розділі проведений аналіз теоретичних положень досліджуваної проблеми, дано визначення місця досліджуваної проблеми в сучасній науці. 3. Нами здійснювалися багаточисленні випробування механізму. 4. Ваше дослідження потребується в серйозній перевірці експериментальної частини. 5. Дата експерименту не співпадає з строком написання роботи. 6. Висновок другого розділу знаходиться в суперечності з наведеними прикладами. 7. Вибираючи сучасні матеріали для обробки і ремонту, велику роль грає думка фахівця. 8. Вивчивши схему роботи приладу, це допоможе правильно його експлуатувати. 9. Покриття наноситься на поверхні конструкцій, очищених від пилу і забруднень. 10. Мова йдеться про вірне виконання вправ.