Г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Сайт в Интернет «Доктор Латынь»: http://www.doctor.ru/latin

2. Электронный словарь латинского языка И.Х. Дворецкого: Vocabularium 6369 Latinorussicum magnum // http://linguaeterra.com/vocabula

Материально-техническое обеспечение дисциплины

– аудитория № 319, оборудованная видеопроектором и интерактивной доской;

– аудитории для классических лекционных и практических занятий;

– кабинет № 315, содержащий необходимую учебную литературу и словари, а также распечатанный и электронный УМК по предмету;

– мультимедиа-интернет лаборатория № 320, оборудованная компьютерами, подключёнными к сети Интернет;

– абонемент и читальный зал библиотеки СФ БашГУ;

– читальный зал библиотеки СФ БашГУ для научной работы, в свободном доступе предоставляющий лексикографические источники и энциклопедии;

– электронный читальный зал библиотеки СФ БашГУ.

Методические рекомендации для преподавателя

Данный курс предусматривает изучение следующих аспектов дисциплины «Латинский язык»:

– основные этапы функционирования и развития латинского языка,

– письменность и графические системы латинского языка,

– фонетический строй латинского языка,

– грамматика латинского языка,

– историко-культурный комментарий текстов на латинском языке,

– роль латинского языка в истории современных индоевропейских языков,

– теория и практика перевода текстов с латинского языка на русский язык.

Обозначенные выше аспекты в изучении данного курса особенно важны для студентов гуманитарных факультетов высших учебных заведений. Изучение латинского языка давно стало одним из обязательных компонентов гуманитарного образования. Латынь исключительно важна для понимания процессов зарождения и формирования романо-германских языков, она в значительной степени повлияла на лексическую и грамматическую структуру русского языка. Без знания основ латинского языка трудно представить себе квалифицированного юриста или историка.

Общепризнана роль латинских заимствований в формировании и развитии культурно-исторического пласта слов всех современных европейских языков. Латинизмы сыграли огромную роль в формировании русского литературного языка, в складывании терминологических систем всех отраслей знания, в развитии интернационального лексического фонда. Обширный пласт латинских заимствований в русском языке представлен терминологической лексикой разных сфер применения и широким диапазоном книжных слов отвлечённого значения.

Использование латинских заимствований в качестве средств пополнения лексического фонда русского языка обусловлено не только лингвистическими факторами, но и историей русского народа: XVIII век был периодом просвещения в русской истории и культуре, способствовавшим активизации вхождения иноязычных слов в русский литературный язык, в XIX – ХХ вв. этот приток сократился, однако терминология новых отраслей знания продолжает активно использовать корни и лексику латинского языка. В связи с этим изучение латинского языка связано с такими предметами базового филолого-педагогического цикла, как: история, история русского литературного языка, современный русский литературный язык, история русской литературы, филологический анализ текста, лингвокультурология, иностранный язык, общее языкознание, риторика и культура речи.

Программа по изучению дисциплины предусматривает четыре вида учебной работы студентов и преподавателя:

1) получение необходимых теоретически сведений на лекциях и в процессе самостоятельного изучения рекомендуемой литературы по курсу,

2) закрепление полученных знаний на практических занятиях,

3) индивидуальная работа по составлению словариков: латинско-рус-ского лексического словаря и лингвокультурологического латинско-русского фразеологического словаря;

4) самостоятельное изучение тем, предусмотренных программой.

Контроль за выполнением вышеизложенных видов учебной работы осуществляется на практических занятиях, во время проведения рубежной контрольной работы на тему «Имя существительное в латинском языке» и рейтинговой контрольной работы по лексикологии латинского языка; сдачи 6-ти микрозачётов (латинский алфавит, контрольное чтение текстов на латинском языке, латинские непроизводные числительные, текст студенческого гимна наизусть, контрольная работа на тему «Глагол в латинском языке», 100 латинских фразеологизмов наизусть), в процессе проверки преподавателем выполнения индивидуального задания по составлению студентами лексического и фразеологического латинско-русских словариков.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– грамматическую систему латинского языка в сопоставлении с грамматическими системами современных языков, в частности, русского, английского и немецкого;

– лексический и фразеологический минимум латинского языка;

– латинские заимствования в современных языках, в частности, в русском, английском и немецком;

– античную историю и культуру;

уметь:

– читать тексты на латинском языке;

– переводить со словарём оригинальные латинские тексты на русский язык;

– определять латинские заимствования в русском языке и отличать их от индоевропейских параллелей;

– комментировать оригинальный латинский текст с историко-куль-турных позиций;

– применять знание латинского языка в процессе лингвокультурного и филологического анализа текстов на русском языке;

владеть навыками:

– грамматического анализа латинских текстов;

– лексико-этимологического и историко-культурного комментирования слов, заимствованных русским языком из латинского языка;

– перевода латинских текстов на русский язык;

– работы со словарями: латинско-русским и русско-латинским.