Тести до теми 6

1. Чим визначається кількісний склад служби управління персоналом?

а) характером виробництва;

б) складом кадрових служб підприємств-конкурентів;

в) організаційними структурами підприємства;

г) рівнем зарплати;

д) статутом підприємства.

2. Які чинники використовуються при розрахунку чисельності ро­бітників кадрової служби ?

а) загальна чисельність робітників підприємства;

б) соціальна структура робітників;

в) інвестиційна політика підприємства;

г) розмір підприємства;

д) складність задач з управління персоналом.

3. Який метод передбачає розроблення економіко-математичних моделей при розрахунку чисельності персоналу кадрових служб ?

а) метод порівнянь;

б) багатофакторний аналіз функціонального розподілу управ­лінської праці;

в) економіко-математичний метод;

г) експертний метод;

д) метод на підставі трудомісткості.

4. Який метод передбачає розрахунок чисельності робітників кадрової служби через витрати праці на виконання управлінської роботи?

а) експертний метод;

б) багатофакторний аналіз функціонального розподілу управ­лінської праці;

в) економіко-математичний метод;

г) метод на підставі трудомісткості;

д) метод порівнянь.

15. Які чинники впливають на поліпшення роботи зарубіжних кадрових служб?

а) використання персональних комп'ютерів;

б) використання сучасних інформаційно-технічних засобів;

в) зменшення безробіття;

г) перехід підприємств до нових методів управління;

д) розвиток управлінської інфраструктури.

Тести до теми 7

1. Трудовий потенціал людини — це:

а) гранична здатність людини виконувати ту чи іншу діяльність;

б) здатність людини виробляти продукцію;

в) сукупність фізіологічних властивостей людини.

2. Основними факторами трудового потенціалу є:

а) здоров'я людини;

б) освіта;

в) професіоналізм;

г) здатність людини виробляти продукцію;

д) інноваційність.

3. Етичне ставлення людини до свого підприємства, держави — це:

а) здоров'я людини;

б) освіта;

в) професіоналізм;

г) моральність;

д) інноваційність.

4. Навчання на робочому місці характеризується:

а) роз'ясненням і демонстрацією принципів роботи безпосередньо на робочому місці;

б) проведенням занять досвідченого робітника з молодим спеціалістом;

в) безпосередньою взаємодією учня з роботою на робочому місці;

г) переведенням робітника на нову роботу.

5. Які існують форми навчання на робочому місці?

а) лекційні заняття;

б) ділові ігри;

в) самостійне навчання;

г) проведення занять досвідченого робітника з молодим спеціалістом;

д) роз'яснення і демонстрація принципу роботи безпосередньо на робочому місці.

6. Ротація характеризується такими особливостями:

а) переведення робітника на нову роботу;

б) нетривалий період навчання;

в) проведення занять досвідченого робітника з молодим спеціалі­стом;

г) використовується для підготовки робітників широкого профілю.

7. Які форми навчання існують поза робочим місцем:

а) лекційні заняття;

б) ділові ігри;

в) моделювання;

г) проведення занять досвідченого робітника з молодим спеціалістом;

д) розгляд практичних ситуацій;

е) відкрите навчання.

8. Традиційна форма навчання, при якій відбувається діалог між викладачем та аудиторією, — це:

а) проведення занять досвідченого робітника з молодим спеці­алістом;

б) ділові ігри;

в) моделювання;

г) лекційні заняття;

д) розгляд практичних ситуацій.

9. Які негативні риси притаманні проведенню лекцій?

а) відсутність зворотного зв'язку між викладачем і аудиторією;

б) витрати коштів на розробку матеріалів;

в) пасивність аудиторії;

г) не дає можливості оволодіти практичними навичками роботи.

10. Форма навчання, яка передбачає відтворення реальних умов на робочому місці за допомогою макетів, тренажерів, — це:

а) тренінг сензитивності;

б) ділові ігри;

в) моделювання;

г) рольові ігри;

д) модульна система навчання.

11. Відкрите навчання передбачає:

а) підготовку, яка не має чіткої регламентації тривалості навчання;

б) проведення відкритих лекційних занять;

в) слухач і викладач розділені у часі та просторі, а контакти здій­снюються за допомогою інформаційних систем;

г) навчання, яке передбачає відтворення реальних умов на робо­чому місці за допомогою макетів, тренажерів.

12. Основними методами теоретичного навчання на підприємстві є:

а) практичний;

б) словесний;

в) моделювання;

г) ручний;

д) наочний.

13. Які з нижчевказаних документів регулюють розвиток персоналу на підприємстві?

а) Закон України «Про власність»;

б) Закон України «Про освіту»;

в) Закон України «Про зайнятість населення»;

г) річна програма випуску продукції;

д) штатний розклад.

14. Спеціальну освіту можна здобути:

а) у школі;

б) в університеті;

в) в магістратурі;

г) на курсах підвищення кваліфікації;

д) на підприємстві.

15. Які існують види освіти?

а) безперервна;

6) професійна;

в) спеціалізована;

г) на робочому місці;

д) галузева.