7. Подготовиться к семинару № 15.

Семинар № 15

Тема: Экологический подход в организации дежурств детей дошкольного возраста

План:

1. В чем заключается экологический подход в организации дежурств?

2. С какого возраста происходит организация дежурств?

3. Дежурства разных возрастных групп. В чем отличие?

4. Требования к организации дежурств.

8. Реферат

1. Состояние проблемы методики экологического образования дошкольников на современном этапе.

2. Развитие элементов экологического сознания детей до­школьного возраста.

3. Воспитание у дошкольников начал экологической культуры.

4. Психолого-педагогические основы воспитания отношения детей к природе.

5. Воспитание бережного и заботливого отношения к природе как одна из сторон формирования экологически ориентированной личности ребенка.

6. Формирование ценностных ориентации в процессе экологического образования дошкольников.

7. Развитие в дошкольном детстве интеллектуальной сферы личности как основы экологического сознания.

8. Формирование у дошкольников системы представлений о неживой природе.

9. Роль исследовательской деятельности в познании детьми 5-6 лет окружающей природы.

10. Роль экологической сказки в познании дошкольниками природы.

11. Развитие деятельности наблюдения в процессе общения дошкольников с природой.

12. Роль наблюдений в формировании системы знании о растениях (животных) как живых существах.

13. Формирование у детей старшего дошкольного возраста познавательного отношения к природе.

14. Игра и экологическое образование дошкольников.

15. Роль экологических праздников и акций в воспитании и положительного отношения к природе у детей дошкольного возраста.

16. Своеобразие организации эколого-развивающей среды как условия экологического образования дошкольников.

17. Взаимосвязь работы дошкольного учреждения и семьи — важнейшее условие эффективности экологического образования детей.

9. Подготовиться к семинару № 16.

Семинар № 16

Тема: Элементарный опыт в системе эколого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста

План:

1. Элементарный опыт в системе экологической работы с детьми дошкольного возраста.

2. Развивающее значение опытов.

3. Содержание, требования к организации и проведению опытов.

4. Структура опытов.

5. Специфика руководства опытнической деятельностью.

10. Коллоквиум

Тема 1: Основные группы методов экологического образования дошкольников. Необходимость комплексного использования разнообразных методов в эколого-педагогической работе с детьми.

Тема 2: Наблюдение – ведущий метод экологического образования детей. Виды наблюдений. Цикличный характер длительных наблюдений. Требования к подготовке и организации наблюдений.

Тема 3: Иллюстративно-наглядный материал в экологическом образовании детей. Виды, значение, место, подбор, своеобразие методики использования иллюстративного материала в работе с детьми разных возрастных групп.

Тема 4: Место технических средств обучения (диапозитивы, диа, - кинофильмы, видеофильмы, компьютерные программы) в системе эколого-педагогической работы.

Тема 5: Труд как один из основных методов экологического образования детей. Своеобразие труда в природе. Виды труда. Педагогические и гигиенические требования к организации труда в природе. Формы организации труда. Особенности методики руководства трудом в разных возрастных группах.

Тема 6: Элементарный опыт в системе экологической работы с детьми дошкольного возраста. Развивающее значение опытов. Содержание, требования к организации и проведению опытов. Структура опытов, специфика руководства опытнической деятельностью.

Итоговая аттестация

Контрольная работа по ТиМЭО

Вариант 1

1. Глобальные экологические проблемы планеты.

2. Наблюдение – основной метод экологического образования.

3. Конспект трудового занятия для любой возрастной группы.

Вариант 2

1. История становления экологического образования в России и зарубежом.

2. Иллюстративно-наглядный материал в экологическом образовании детей.

3. Составить цикл наблюдений за природой (2-3 объекта).

Вариант 3

1. Основные методы экологического воспитания.

2. Технические средства обучения в системе эколого-педагогической работы с детьми.

3. Конспект занятий с применением иллюстративно-наглядного материала.

15