- •Р аздел II. Анатомическая терминология Занятие 1. Структура анатомического термина, состоящего из существительных.
- •Контрольное задание №1
- •Контрольные вопросы:
- •1.Имя существительное.
- •1.1.1 Грамматические категории имени существительного
- •2) Число
- •3) Падеж
- •В анато-гистологической терминологии используются, в основном, только два из них:
- •Определение склонения и рода имени существительного
- •1 Склонение
- •2 Склонение
- •3 Склонение
- •С ловарная форма имени существительного
- •4 Склонение
- •5 Склонение
- •Определение основы имени существительного
- •К онтрольные вопросы:
- •1 Склонение
- •2 Склонение
- •3 Склонение
- •4 Склонение
- •5 Склонение
- •Упражнение 1. Соотнесите рисунки с новыми анатомическими терминами: (верхний ряд, слева направо)
- •Структура анатомического термина, состоящего из существительных
- •Суффиксы уменьшительности
- •Vas, vasis,n - сосуд
- •Vasculum,I,n - сосудик
- •Ventriculus,I,m - желудок, желудочек ( от venter,ntris,m – живот, брюхо)
- •Контрольные вопросы
- •Упражнение 5. Прочитайте, переведите, назовите словарную форму существительных:
- •Упражнение 6. Переведите термины с несогласованным определением, предварительно выписав словарную форму каждого существительного:
Контрольные вопросы:
1. Какие особенности в чтении имеют следующие буквы: L,l; H,h; C,c; I,i; S,s; X,x; Z,z.?
2. Что такое дифтонг? Сколько дифтонгов в латинском языке? Как они произносятся?
3. Как произносятся сочетания qu, ngu, ti? Приведите примеры.
4. Как произносятся буквосочетания ch, ph, th, rh? Приведите примеры.
1.Имя существительное.
1.1.1 Грамматические категории имени существительного
1) Род
мужской |
masculinum |
(m) |
женский |
femininum |
(f) |
средний |
neutrum |
(n) |
2) Число
единственное |
singularis |
(sing.) |
множественное |
pluralis |
(plur.) |
3) Падеж
Латинские существительные, как и русские, склоняются, т.е. изменяются по падежам и числам. В латинском языке шесть падежей:
Casus (падеж) |
Вопрос |
Значение |
Nominatīvus (Nom.)
|
Кто? Что? |
Именительный падеж (падеж подлежащего). |
Genitīvus (Gen.)
|
Кого? Чего? |
Родительный падеж, в основном обозначает принадлежность; падеж несогласованного определения. Употребляется для определения одного существительного посредством другого (gutta aquae – капля воды, водяная капля). |
Datīvus (Dat.) |
Кому? Чему? Для кого? Для чего? |
Дательный падеж, выполняет функцию косвенного дополнения. |
Accusatīvus (Acc.)
|
Кого? Что? |
Падеж прямого дополнения. Зависит всегда от глагола и отвечает на вопросы: кого? что? Например: infunde aquam – налей воду. Ср.: aqua – вода (именительный падеж); gutta aquae – капля воды (родительный падеж). |
Ablatīvus (Abl.) |
Кем? Чем? |
Отложительный падеж. Условно соответствует в некоторых своих значениях русскому творительному падежу и служит обычно для обозначения средства или орудия, которым совершается действие. Например: dilue aquā – разбавь водой. |
Vocatīvus (Voc.) |
Кто? Что? |
Звательный падеж (в классической латыни выражал обращение.) |
В анато-гистологической терминологии используются, в основном, только два из них:
Именительный |
Nominativus |
(Nom.) |
Родительный |
Genitivus |
(Gen.) |
N.B. Что касается дательного и звательного падежей, они в медицинских номенклатурах не встречаются. Accusativus и Ablativus употребляются в предложных конструкциях, которые встречаются в фармацевтических и клинических терминах.