- •Интегрированный курс «Литература»
- •Критики
- •А. А. Григорьев,
- •Н. Н. Страхов
- •Критики
- •Н. А Добролюбов,
- •Н. Г. Чернышевский
- •Либералы
- •Почвенники
- •Революционеры-демократы
- •Критики
- •П. В. Анненков,
- •А. В. Дружинин
- •В роли критика
- •К. С. Аксаков
- •Краткая летопись жизни и творчества л. Н. Толстого
- •2) Найдите в учебнике или в Интернете материалы о творческой истории создания романа-эпопеи «Война и мир» по данному ниже плану. Подтвердите положения плана цитатным материалом.
- •Цитатный материал в подтверждение основных положений
- •2) Устно ответьте на вопросы, помогающие исследовать характер Пьера Безухова.
- •Любимые
- •Нелюбимые
- •Проследите, как выглядит и ведёт себя Кутузов во время сражения.
Проследите, как выглядит и ведёт себя Кутузов во время сражения.
Какой «страшный вопрос» занимал Кутузова перед военным советом в Филях? Какие детали говорят о тяжелом душевном состоянии Кутузова во время военного совета, о его одиночестве? Почему Кутузова так возмутили слова Бенигсена?
Как характеризует Кутузова тот факт, что он берёт тяжесть ответственности за историческое событие на себя не в момент победы, а в момент тяжёлый, грозящий гибелью всей страны?
Какое убеждение лежит в основе поведения Кутузова – его кажущейся бездеятельности, пассивности? Продумайте, согласуется ли с этим убеждением образ действий Кутузова (в частности, его распоряжения о замене командиров, требовавших подкрепления, столкновение с Вольцогеном, приказ к сражению на завтрашний день). В чём, по мнению Толстого, истинное величие Кутузова-полководца?
3) Сравните, как противопоставляются образы Кутузова и Наполеона – идейные центры романа, два его своеобразных полюса.
Как изображает Толстой Наполеона во время Бородинского сражения (портрет, поведение, авторская оценка)?
Как смотрят Кутузов и Наполеон на свое жизненное призвание, на роль полководца в сражении? В чём, по мнению Л. Толстого, величие Кутузова и преступность Наполеона?
Какими фигурами-«спутниками», в той или иной мере отражающими этих героев в себе, окружены Кутузов и Наполеон? Определите в этой связи место Долохова, Элен, Александра I, князя Андрея в романе и других персонажей.
4) Поработайте с опорной схемой, составьте по ней связное высказывание.
Философия войны в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»
ИСТОРИЯ
– бессознательная,
«роевая» жизнь
человека;
– неизбежный
фатализм истории.
ВОЙНА
ГЕРОИЗМ
НАРОД
РОЛЬ ЛИЧНОСТИ:
чем выше стоит
человек на обще-
ственной лестнице,
тем выше его
ответственность.
ПРИЧИНЫ
начала войн –
совпадения
бесчисленных
обстоятельств
ИСТИННЫЙ
ГЕРОИЗМ И
ПАТРИОТИЗМ:
защита родной земли.
ЛОЖНЫЙ
ГЕРОИЗМ И
ПАТРИОТИЗМ:
там, где нет «добра,
простоты и правды»
Народ –
истинная
движущая сила
истории
Толпа – не народ!
КУТУЗОВ –
идея «добра»,
объединения, мира.
НАПОЛЕОН –
идея «зла»,
разъединения, войны
ОТНОШЕНИЕ К ВОЙНЕ:
– война – чудовищное преступление;
– война – дело героическое и благородное.
ИСТОРИЯ –
непрерывная борьба
идей добра и зла
(Кутузова и Наполеона)
Сопоставление двух войн: 1805 – 1807 гг. и 1812 г.
БОРОДИНСКАЯ БИТВА
5) Выпишите из литературоведческого словаря понятие «роман-эпопея».
6) Напишите небольшое высказывание на одну из тем:
– Мой любимый герой (любимая героиня) романа Л. Н. Толстого «Война и мир»;
– Война в жизни главных героев романа Л. Н. Толстого «Война и мир»;
– Мои вопросы герою романа Л. Н. Толстого «Война и мир».
Составитель Халабаджах И.М.,
учитель Донецкой профильной гимназии № 122
