- •I. 1. Прочитайте и переведите текст:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •3. 1) Раскройте скобки в следующих предложениях:
- •4. Ответьте на вопросы:
- •7. 1) Изучите названия разных видов спорта:
- •1. Ответьте на вспомогательные вопросы:
- •2. Результаты обсуждения занесите в таблицу:
- •3. Ответьте на вопросы:
- •I. 1. Прочитайте и переведите текст:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •3. Подумайте и ответьте на вопросы:
- •4. Выполните задания:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •2) Скажите по другому:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •IV. 1. Прочитайте и переведите тексты о факультетах Университета.
- •2. Выполните задания:
- •3. Ответьте на вопросы по тексту:
- •Название факультетов и кафедр
- •V. 1. Ответьте на вопрос (по таблице): как употребляются слова science и art в разных лексических значениях?
- •6. Подумайте и ответьте на вопросы:
- •3. Выполните задания:
- •1) А) Изучите таблицу, рассматривающую употребление служебных частей речи в разных временных значениях:
- •3) А) Проанализируйте таблицу на тему «Library departments».
- •2) Ответьте на вопросы:
- •2) Раскройте скобки:
- •IV. 1.Проанализируйте данную таблицу, отражающую употребление артиклей с существительными, стоящими после глагола (to be):
- •2) Выполните задания и ответьте на вопросы:
- •2) Выпишите названия упомянутых в задании 1) учреждений в колонки таблицы соответственно их отношению к прилагательным:
- •VII. Составьте рассказ на тему “My Hometown” по плану:
- •2. Ответьте на вопрос:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •2) Ответьте на вопросы:
- •4) Ответьте на вопросы:
- •Ответьте на вопросы:
- •VI. 1. Переведите на русский язык слова и словосочетания:
- •2. Выполните задания:
- •I. 1. Прочитайте и переведите текст:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •III. 1. Прочитайте и переведите слова на тему “Appearance”:
- •6) А) Прочитайте и переведите на русский язык слова:
- •V. Составьте рассказ на тему “Speaking about you” по плану:
- •2. Переведите на русский язык:
- •4. 1) Изучите особые случаи употреблённого артикля при сообщении об использовании некоторых предметов по прямому или непрямому назначению:
- •2)Раскройте скобки и употребите определённый артикль там, где он нужен:
- •4) А) Найдите слова, соответствующие двум основным направлениям обучения в аграрном вузе, и заполните таблицу:
- •6) От глаголов, обозначающих способ приготовления пищи, образуйте Participle 2 и сходную конструкцию – Passive Voice – по образцу в таблице.
- •1. Прочитайте и переведите тексты:
- •2. Ответьте на вопросы к тексту:
- •3. Подумайте и ответьте на вопросы:
- •4. Выполните задания по тексту:
- •2) Выпишите вышеуказанные глаголы в нужные колонки таблицы и поставьте каждый из них в 3-ю форму: to communicate, to read, to write, to print, to speak, to use.
- •3) Изучите механизм переделывания активного залога на пассивный залог:
- •III. 1. Изучите механизм образования названий наций от названий стран, в которых они проживают. Образуйте другие слова по образцу:
- •4. 1) Изучите порядок слов в английском предложении:
- •2. Ответьте на вопрос:
- •3. Выполните задание:
- •2. Ответьте на вопрос:
- •II. 1. Прочитайте и переведите словосочетания:
- •4. Ответьте на вопросы:
- •I. 1. Прочитайте и переведите текст:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •2) Ответьте на вопросы:
- •I. 1. Прочитайте и переведите текст:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •3. Выполните задания по тексту:
- •IV. Сравните системы образования по следующим аспектам:
- •1. Прочитайте и переведите тексты:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •III. 1. Просмотрите тексты и заполните таблицу.
- •2) Ответьте на вопросы:
- •1) Прочитайте и переведите тексты:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •2) Выпишите их в колонку “Examples” данной таблицы.
- •Список литературы:
1. Ответьте на вспомогательные вопросы:
1) а) What kind of people has different hobbies? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
б) How does it depend on a hobby itself? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
в) What kind of people like to act, paint, compose verses; play the guitar in the company and so on? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
г) Is it good when a person can speak only about his hobby?--------------
д) What can’t he do well?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
е) What can’t he give other people?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Результаты обсуждения занесите в таблицу:
Hobbies |
Features of character |
Influence on people |
|
|
|
3. Используйте конструкцию: on the one (other) hand – с одной (другой) стороны – для изложения противоречивых точек зрения об одном и том же предмете.
Данное выражение является своеобразным фразеологическим оборотом, по-разному переводимым на русский и английский языки.
Сравните: с одной (другой) стороны в русском, на одной (другой) ладони в английском языке.
Сформулируйте вывод, используя подлежащие разного числа и раскрывая скобки:
1) On the one hand, people with hobbies (to be) --------------------------------------
But on the other hand they (to be) ------------------------------------------------------
2) On the one hand, a person with a hobby (to be) --------------------------------------
However he (she) (to be) -------------------------------------------------------------------
VII. 1. Прочитайте и переведите словосочетания, обозначающие названия увлечений:
1) to draw, to paint, to play a computer game, to compose a verse (music), to drive a car, to engrave, (to do? to make?) poker-work, to sew, to knit, to crochet, to embroider in beads (smooth stitch), to grow a vegetable (a fruit-tree, a flower), to tell a funny story, to take and develop a photo, to shoot a film, to act;
2) to go hiking (hunting, fishing).
2. Прочитайте и переведите лексику:
1) Activities: to make friends, to make (understand) beautiful (funny) things, to defend your standpoint, to help people, to get and systematize information, to achieve a purpose, to love nature, to make beautiful (useful) things, to overcome difficulties;
2) Features of character: kind, clever, just, romantic, brave, practical, hard-working, deft, witty, honest, joyful, active, reliable, and communicable;
3) Abilities: good ear for music, sense of humor (balance, rhythm).
Как вы переведете на русский язык выражение to understand beautiful (funny) things. В каком словосочетании больше слов – в русском или английском. Как вы думаете почему?