Тема 2. Учет возрастных особенностей учащихся при планировании и проведении занятий по обж в общеобразовательной школе.

Цель занятия: изучить анатомо-физиологические, психологические особенности учащихся при планировании и проведении занятий по ОБЖ в общеобразовательной школе.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Системы организации ученого процесса в учреждениях образования.

2. Урок – основная форма организация учебного процесса по обж.

3. Современные требования к уроку.

4. Психофизиологические закономерности восприятия информации учащимися.

5. Анатомо-физиологические особенности учащихся при планировании и проведении занятий по ОБЖ в общеобразовательной школе.

6. Психологические особенности учащихся при планировании и проведении занятий по ОБЖ в общеобразовательной школе.

Материальное оснащения занятия: глоссарий, тексты лекций, учебно-методические пособия. Ход занятия.

Студентам необходимо разработать конспекты и провести фрагменты уроков ОБЖ в общеобразовательной школе, учитывая анатомические и психо-физиологические особенности школьников.

Важным условием эффективности образовательного процесса является знание и учет закономерностей психического развития учащихся, их возрастных особенностей и возможностей.

Процесс освоения знаний по предмету ОБЖ складывается из:

Заполните схему: (стр.14, В.С.Кузнецов, 2010)

знания

Укажите: (стр.28, В.С.Кузнецов, 2010)

При проведении теоретических и практических занятий по предмету ОБЖ, секционных занятий по прикладным видам спорта, при составлении программ внеклассных и внешкольных спортивно-массовых мероприятий, в период учебных сборов юношей 10-х классов на азе воинской части, занятий на местности (прикладная физическая подготовка, туристические походы), в процессе игровой деятельности, преподавателю необходимо

Заполните таблицу:

Анатомо-физиологические и психологические особенности учащихся

Возраст	Особенности
	анатомо-физиологические	психологические
7-10 лет
10-15 лет
15-18 лет