- •Полтавський національний педагогічний університет імені в.Г.Короленка Кафедра психології
- •Модуль іі. «Психологічні аспекти навчально-професійної діяльності студентів».
- •Модуль ііі. «Психологічні засади виховання студентської молоді»
- •Тестові завдання до курсу “Психологія вищої школи”.
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •Рекомендована література
- •Інтернет джерела
- •Інформаційні ресурси
Тестові завдання до курсу “Психологія вищої школи”.
Предметом психології вищої школи є
А) Особистість викладача та студента
Б) Особистість викладача
В) Особистість студента
Г) Особистість викладача та студента в їх розвивальній педагогічній взаємодії
Основними категоріями психології вищої школи є
А) Навчання, розвиток, виховання
Б) Професійна ідентичність, професійна діяльність, навчання
В) Навчально-виховний процес, викладач, студент
Чи правильним є твердження про те, що психологія вищої школи вирішує низку практичних, науково-дослідних, діагностично-корекційних завдань?
А) Так
Б) Ні
Що із переліченого є ознаками студентської кризи:
А) Фрустрація
Б) Загострення рольових конфліктів
В) Ціннісно-смислова невизначеність
Г) Зростання психічного та фізичного навантаження
Д) Непорозуміння з близькими
Чи згодні Ви з тим, що одним із механізмів соціалізації у студентському віці є засвоєння культури людських взаємин і соціально-професійних функцій?
А) Так
Б) Ні
У нижче наведеному визначенні доповніть пропущене:
Студентський вік – особливий і найважливіший для ___________ та ____________ період життя людини, який пов’язаний із формуванням фахівця, суспільного діяча і громадянина, плануванням і консолідацією багатьох соціальних функцій, формування професійної майстерності.
А) Формування особистості, професійного становлення
Б) Професійного навчання, особистісного розвитку
В) Суспільного розвитку, становлення особистості
Чи згодні Ви з тим, що до результатів соціалізації студента можна віднести інтеріоризацію оцінних ставлень викладачів і однокурсників у навчально-професійній діяльності?
А) Так
Б) Ні
У нижче наведеному визначенні виберіть і доповніть пропущене:
Соціалізація – процес і результат засвоєння й активного відтворення індивідом настанов, __________, __________, очікувань, які властиві певній культурі або соціальній групі.
А) Позицій, ролей
Б) Правил, норм
В) Цінностей, цілей
Г) Цінностей, ролей
Чи згодні Ви з тим, що толерантність – це реагування на конфліктогенний фактор, нетерпимість до чиїхось думок, вірувань тощо.
А) Так
Б) Ні
Якісну характеристику суб’єкта праці, яка відображає високу професійну кваліфікацію та компетентність, розмаїття ефективності професійних навичок та вмінь, володіння сучасними алгоритмами та способами розв’язання професійних завдань називають:
А) Професіоналізмом діяльності
Б) Професіоналізацією особистості
В) Професіоналізмом особистості
Чи правильним є наступне визначення:
Психологія вищої школи – це галузь психологічної науки, що вивчає закономірності функціонування психіки студента та викладача в процесі їх взаємодії.
А) Так
Б) Ні
За О.Г. Морозом, формальна, соціально-психологічна та дидактична адаптація відносяться до:
А) Рівнів адаптації
Б) Видів адаптації
В) Форм адаптації
Дайте визначення поняття навчально-професійна діяльність
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи згодні Ви з твердженням про те, що навчально-професійна діяльність за своєю сутністю відрізняється від діяльності школяра?
А) Так
Б) Ні
Сукупність професійних інтересів, настанов, переконань та поглядів можна віднести до:
А) Професійних знань, умінь та навичок
Б) Професійної спрямованості
В) Професійних ідеалів
Назвіть відомі Вам методики, які можуть використовуватись для комплексного відбору абітурієнтів.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Хто є автором багатовимірної теорії особистості?
А) С.Л. Рубінштейн
Б) Д.О. Леонтьєв
В) В.Ф. Моргун
Г) Г.О. Балл
До яких із нижче перерахованих груп, можна віднести студентську групу?
А) Вторинної
Б) Реальної
В) Малої
Г) Первинної
Д) Референтної
19. Хто є автором профорієнтаційної методики ДДО (диференційно-діагностичний опитувальник) ?
А) Б.Г.Анаьєв
Б) О.Б.Федоришин
В) С.Д.Максименко
Г) Є.О.Клімов
20. Підкресліть методі проблемного навчання:
А) сугестопедія
Б) евристична бесіда
В) комунікативна методика
Г) пошуковий метод