Раздел: физиология кровообращения

Занятие № 17

ТЕМА: ЗНАЧЕНИЕ КРОВООБРАЩЕНИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗМА. РОЛЬ СЕРДЦА В СИСТЕМЕ КРОВООБРАЩЕНИЯ.

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ :

Студент должен знать: строение и физиологическое значение системы кровообращения, роль сердца в системе кровообращения, классификацию и физиологическое значение сосудов, причины, обуславливающие венозный возврат крови к сердцу, характеристику тонов сердца..

Студент должен уметь: зарисовать упрощенную схему большого и малого кругов кровообращения, описать распределение объемов крови в различных отделах сосудистого русла, привести примеры участия системы кровообращения в реализации других физиологических функций (пищеварения, выделения и др.).

Тестовый контроль исходного уровня знаний

1. Откуда начинается и где заканчивается большой круг кровообращения ?

2. Откуда начинается и где заканчивается малый круг кровообращения ?

3. Где расположены митральные клапаны ?

4. Где расположены трикуспидальные клапаны ?

5. Где расположены полулунные клапаны ?

6. Сколько % от объема крови вмещают желудочки сердца ?

7. Сколько % от объема крови вмещает артериальное русло ?

8. Сколько % от объема крови вмещают капилляры ?

9. Сколько % от объема крови вмещает венозное русло ?

10. Какое сосудистое русло имеет большой объем крови и низкое давление ?

11. Какое сосудистое русло характеризуется высоким давлением и малым объемом крови ?

12. Какие сосуды относятся к стабилизаторам давления (аккумулирующим, дренирующим)? а) крупные артерии; б) мелкие артерии; в) крупные венозные стволы; г) вены; д) капилляры; е) артериоло-венулярные анастомозы; ж) лимфатические сосуды.

13. В каких сосудах на сопротивление тратится 66% , 27% , 7% энергии крови ?

14. Перечислите функции системы кровообращения.

Основные вопросы темы

1. Система кровообращения и ее функции .

2. Основные элементы функциональной системы кровообращения и их физиологическая роль.

3. Роль сердца в системе кровообращения.

4. Тоны сердца и их происхождение.

5. Классификация сосудов и их роль .

6. Причины , обуславливающие венозный возврат крови к сердцу .

7. Общая характеристика движения крови по сосудам .

8. Возрастные особенности системы кровообращения .

Профильные вопросы для педиатрического факультета

1. Особенности кровообращения плода.

2. Основные процессы перестройки кровообращения после рождения и их причины.

Практические работы

ВИДЕОДЕМОНСТРАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Развитие учения о кровообращении .

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ИТОГОВОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ :

1. У больного при обследовании обнаружено, что митральные клапаны в момент систолы желудочков полностью не смыкаются. Какие изменения гемодинамики будут иметь место?

2. У больного обнаружено сужение ( стеноз) отверстия между левым предсердием и левым желудочком. Какие изменения гемодинамики возможны?

3. Больной после травмы длительное время находился на постельном режиме. Какие изменения возможны со стороны сердечно-сосудистой системы?

4. У экспериментального животного сосуды высокого давления заменены жесткими трубочками соответствующего диаметра. Какие изменения в кровотоке на этом участке и ниже него произойдут? Почему?

5. После обеда из-за расширения сосудов органов пищеварения произошло перераспределение объемов крови. Почему возникла сонливость?

6. Впечатлительная женщина увидела страшную картину. Произошло резкое расширение сосудов стабилизаторов давления и потеря сознания (обморок). Почему?

7. Как и почему изменяются давление в правом предсердии и градиент давления в венах при вдохе?

8. При некоторых профессиях, связанных с длительным стоянием, наблюдается растяжение венозных стенок, способствующих варикозному расширению вен нижних конечностей. Как предотвратить эти нарушения?

9. Спустя два месяца строгого постельного режима больной быстро встал с кровати. У него резко упало давление и он потерял сознание. Почему?

Из раздела «Физиология кровообращения» сборника «Контрольные вопросы по курсу нормальной физиологии» задачи № 1-19.

Занятие № 18.

ТЕМА: ОСНОВНЫЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА МИОКАРДА. АВТОМАТИЯ И ПРОВОДИМОСТЬ.

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ :

Студент должен знать: строение и функции проводящей системы сердца; отличительные особенности потенциала действия клеток проводящей системы сердца; характеристики физиологического пейсмекера сердца, современные представления о механизме автоматии; степень автоматии различных отделов проводящей системы сердца; электрофизиологические основы проводимости сердечной мышцы.

Студент должен уметь: зарисовать упрощенную схему проводящей системы сердца; изобразить схематически опыт, подтверждающий закон ,,градиента сердца» ( лигатуры Станиуса ); зарисовать и объяснить кривую потенциала действия клеток водителя ритма.