- •Методичні рекомендації до семінарських занять
- •Коломия 2010
- •Тема 1. Розвиток зарубіжної соціології.
- •Соціально–філософські проблеми протосоціологічного періоду.
- •Академічний етап розвитку соціологічного знання.
- •Тема 2.Розвиток української соціології.
- •Тема 3. Суспільство: сутність, типи, тенднеції розвитку. План
- •Анотації
- •Анотації.
- •Тема 4.Молодіжна проблематика в соціології. План.
- •Тема 5. Особистість у системі соціальних зв'язків.
- •Анотація
- •Аудиторні завдання:
- •Тема 6.Соціологія конфлікту.
- •1.Соціальна природа конфлікту. Трудові конфлікти : моделі , аналіз вирішення.
- •2.Причини умови виникнення конфліктів.
- •3.Управління соціальними конфліктами . Анотація.
- •Тема 7. Соціологія сім'ї.
- •1.Соціологія сім ї як галузь соціологічного знання.
- •2.Типологізація сімей. Функції сім ї.
- •3.Правові та моральні основи створення сім ї. .
- •Тема 8. Організація та проведення соціологічного' дослідження.
Тема 5. Особистість у системі соціальних зв'язків.
План.
1.Поняття особистості .Основні теоретичні концепції особистості.
2.Фактори соціалізації.
3.Відхилення в поведінці молодих людей.
4.Соціальна адаптація української молоді.
Суспільство- це світ людей. Людина живе у цьому світі. Вона в ньому народжується, розвивається стає особистістю.Через нього сприймає певні знання, цінності, норми поведінки. Через нього включається в різні види діяльності, взаємодіє з оточенням , набуває певного соціального становища. З усім цим повязана ціла низка таких важливих соціологічних понять як: соціалізація, соціальні статуси та ролі, структура особистості, девіантна поведінка, соціологічному аналізу яких присвячена ця тема.
Анотація
Приступаючи до вивчення цієї теми, слід уяснити, що соціологія досліджує проблеми людини з метою глибшого розуміння соціальної реальності, соціальних зв'язків і взаємодії. На початку треба вияснити два підходи до пояснення природи людини: біологізаційний та соціологізаційний. Визначити зміст понять «людина», «особистість», «індивід», «індивідуальність».
Найбільш поширеними теоретичними концепціями особистості є теорія когнітивного розвитку Ж.Піже, теорія морального розвитку Колберга, концепція дзеркальної самості Ч.Х.Кулі та концепція Дж.Ч.Міда.
Слід запам'ятати, що соціалізація - це процес,, через які людина набуває знання, цінності та форми поведінки, істотні для ефективної участі в суспільному житті. До типів соціалізації відносяться: І) первинна соціалізація; 2) рольова соціалізація.
У ході вивчення теми слід звернути увагу на з'ясування сутності соціологічної структури особистості та на вміння підкреслити її основні елементи.
Крім того, слід розглянути та засвоїти сутність механізму взаємодії людини та суспільства, дати загальну характеристику явищу девіантної поведінки та її прояву в поведінці молодих людей.
Розглядаючи сутність взаємодії між людиною та суспільством, потрібно звернути увагу на значимість ціннісних орієнтацій особистості в системі соціальних зв'язків.
Слід охарактеризувати суть державної молодіжної політики в Україні та яке місце в ній займає соціологія молоді.
Аудиторні завдання:
Що спільного та в чому різниця між поняттями «людина», «індивід», «індивідуальність», «особистість»?
Що таке «соціалізація»? Проаналізуйте компоненти та етапи соціалізації за схемою:
Розкрийте сутність понять "соціальний статус" і "соціальна роль" та їх значення у процесі соціалізації особистості.
Дайте визначення поняття «соціальна активність», її критерії, види, рівні та роль у соціалізації особистості.
Які ви знаєте теоретичні концепції особистості та яка їх сутність.
Спробуйте зообразити графічно ( у вигляді схеми ) місце соціології молоді у системі соціологічного знання.
Вкажіть нижні і верхні кордони молодіжного віку .Які дискусії з приводу меж молодіжного віку вам відомі і чим вони вікликані.
Назвіть основні групи у складі молоді та дайте характеристику йх спільних та відмінних рис.
Що таке молодіжні проблеми .Які види молодіжних проблем ви можете назвати.
Що таке девіантна поведінка. Назвіть приклади девіантної поведінки та дайте їм характеристику.
Дайте загальну характеристику соціальній адаптації української молоді в умовах соціальної, економічної та політичної криз.
Як ви розумієте процес сомовизначення молоді.
13.Щотаке культура особистості .
14. Якою є роль ціннісних орієнтацій у діяльності особистості.
15.Що обмежує свободу людини.
16.Як називається поведінка , що відхиляється від прийнятих у суспільстві ціннісно-нормативних стандартів.
17.Визначіть до якого з трьох типів статусів ( вроджений -1, здобутий -2, змішаний -3) відносяться наступні позиції
Позиції |
Тип статусу ( 1,2,3) |
Міліціонер |
|
Вождь |
|
Космонавт |
|
Жінка |
|
Дитина |
|
Німець українського походження |
|
Професор |
|
Народний депутат |
|
Адмірал |
|
Громадянин України |
|
Безробітний |
|
Доктор наук |
|
Гетьман |
|
Католик |
|
Диктор телебачення |
|
Ключові поняття та терміни до теми:
особистість
соціальна роль
соціальний статус
девіантна поведінка
культура особистості
індивід
індивідуальність
структура особистості
ціннісні орієнтації
соціум
соціалізація
Теми рефератів, доповідей.
1.Біологічне, соціальне та духовне в особистості.
2.Визначні та історичні особистості в культурному житті України.
3.Девіантна поведінка людини.
Рекомендована література з теми.
1.Соціологія:короткий: енциклопедичний словник(Уклад.В.І. Волович та інш..-К.1998.
2.Соціологія:Підручник за ред..В. П. Андрущенка,М. І. Горлача,Харків-Київ,1998 .
3.Соціологія :терміни, поняття, персоналії. Навчальний словник –довідник( укл. В.М. Піча
та інші. Київ-Львів, Новий світ,2000,2002.
4.Молодь України: стан, проблеми, шляхи розв’язання : вип..7 «Студцентр»,1998р
