1. 4. Этапы подготовки магистерской диссертации

Последовательность подготовки магистерской диссертации:

1. определение темы, обоснование ее актуальности и обсуждение с научным руководителем;

2. получение задания на выполнение магистерской диссертации от научного руководителя;

3. составление предварительного и развернутого планов исследования, согласование их с руководителем;

4. составление плана-графика подготовки диссертации (Приложение 2);

5. изучение опыта рассмотрения выбранной социально-экономической проблемы, степень изученности и существующие разработки по исследуемой проблематике;

6. анализ литературы по избранной проблеме, знакомство с фактическими и статистическими материалами;

7. сбор эмпирического материала, подготовка и проведение констатирующего эксперимента с целью получения представления о состоянии исследуемого предмета;

8. обработка и анализ полученной информации с применением современных программных средств и методов финансово-экономического анализа, экономико-математического моделирования, планирования и экономико-математической статистики;

9. выявление связей, отношений и корреляций;

10. проведение экспериментальной работы или разработка и обоснование рекомендательной части в виде описания путей и условий, программ, технологий, методов решения заявленной проблемы;

11. обобщение собранного материала, формулировка выводов и выработка рекомендаций по использованию результатов работы;

12. оформление текста в соответствии с требованиями, предъявляемыми к магистерским диссертациям, литературное оформление работы;

13. ознакомление руководителя с содержанием работы и его доработка с учетом замечаний и предложений руководителя;

14. проверка оформления работы нормоконтролером;

15. получение отзыва научного руководителя;

16. передача диссертации на рецензирование;

17. ознакомление с рецензией на магистерскую диссертацию;

18. подготовка доклада, презентации, иллюстративного и раздаточного материала для членов экзаменационной комиссии;

19. защита магистерской диссертации на заседании Государственной аттестационной комиссии.

Глава 2. Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации

2.1. Структура и объем магистерской диссертации

Диссертация включает следующие структурные элементы:

• титульный лист пояснительной записки;

• задание на выполнение диссертации;

• аннотацию к диссертации;

• содержание;

• введение;

• основную часть (теоретическую, аналитическую, методическую главы);

• заключение;

• список использованных источников;

• приложения.

Кроме этого в пояснительную записку вкладываются:

• отзыв научного руководителя диссертации;

• рецензия на диссертацию;

• справка о внедрении результатов, полученных в ходе выполнения диссертации (при наличии).

Объем магистерской диссертации составляет 90-110 страниц без приложений.

2.2. Содержание и структура введения

Введение имеет следующую структуру:

• Атуальность темы исследования.

• Степень разработанности темы.

• Рабочая гипотеза.

• Цель исследования.

• Задачи исследования.

• Объект исследования.

• Предмет иследования.

• Теоретическая и методическая основы исследования.

• Нормативно-правовая база исследования.

• Научная новизна (элементы).

• Апробация результатов исследования (участие в конференциях, научных семинарах).

• Публикации (не менее 2-х).

• Структура и объем.

Во «Введении» обосновывается актуальность проводимого исследования, формулируется объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, используемые методы, теоретическая и практическая база исследования теоретическая и практическая новизна, общая характеристика структуры работы (Приложение 3). Общий объем «Введения» составляет 3 - 4 страницы. Каждый из перечисленных пунктов описывается, начиная с нового абзаца, но не нумеруется и не оформляется в виде заглавия. Однако полезно ключевые слова выделять подчеркиванием, или жирным шрифтом, или курсивом, но не заключать в кавычки.

Для раскрытия актуальности выбранной темы необходимо определить степень проработанности этой темы в других трудах, а также показать суть проблемной, т.е. противоречивой и требующей решения ситуации. Актуальность темы должна быть сформулирована на 0,5- 1 страницы, включать в себя научное и практическое значение работы и 3-4 фамилии авторов, изучающих данную проблему. Правильно сформулировать актуальность выбранной темы означает показать умение определить основное содержание проблематики, анализировать то, что уже известно и что пока не­известно о предмете исследования.

Актуальность темы исследования определяется теоретическими и практическими ее аспектами.

Теоретическая актуальность темы исследования характеризуется наличием проблемы в той или иной области научного знания. Например, в науке накопилось много фактов и возникла необходимость теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению, которые бы обобщали эти факты в рамках теоретического построения. Или, наоборот, существует потребность в новых фактах, которые позволили бы расширить теорию и сферу ее применения.

Практическая актуальность темы исследования определяется наличием практических социально-экономических задач, решение которых без дополнительных научных исследований или разработок невозможно. Может существовать потребность в дополнении или переработке методологических аспектов с целью более полного использования их. Может существовать необходимость создания более эффективных социально-экономических и исследовательских моделей, способных обеспечить получение новых данных, или необходимость в способах, технологиях, имеющих более широкие возможности воздействия в условиях изменчивости внешнеэкономического воздействия на объект исследования и т.д.

В этой части необходимо кратко описать состояние исследуемой проблемы по данным литературных источников, определив при этом круг нерешенных или слабо разработанных, требующих уточнения вопросов.

При написании введения особое внимание следует обратить на опреде­ление предмета и объекта исследования.

Объект исследования - это явление или процесс (например, управленческая деятельность), на изучение которого направлено исследование. Типичной ошибкой в определении объекта исследования является представление в качестве объекта конкретных субъектов управления, а не социально-экономических явлений, процессов.

Предмет исследования – это грань или сторона объекта, раскрывающаяся в работе. В качестве предмета исследования могут выступать любые аспекты действительности: социально-экономические свойства, состояния, процессы, функции, динамика процесса, особенности поведения и общения, взаимосвязи между социальными, экономическими и управляющими факторами, условия развития объекта исследования и т.д.

Необходимо помнить, что предмет либо совпадает с формулировкой темы, либо близок с ней по звучанию.

Цель формулируется исходя из проблемы, на решение которой направлена работа студента.

Возможные цели исследования: выявление особенностей и специфики экономических явлений; выявление и анализ причин негативной динамики развития объекта исследования; определение наиболее эффективных методик и особенностей социально-экономического исследования; разработка технологий реформирования; выявление и экспериментальная проверка основных тенденций развития и т.д.

Исходя из цели работы определяются задачи.

Задачи исследования – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы и формулировки практических рекомендаций.

Необходимо сформулировать 3-5 задач. Это обычно де­лается в форме перечисления (проанализировать, разработать, обобщить, выявить, доказать, внедрить, показать, обосновать, изучить, определить, описать, установить, выяснить, и т.д.).

При планировании исследования формулируется рабочая гипотеза как временное предположение, необходимое для систематизации фактического материала, после которого гипотеза уточняется.

Рабочая гипотеза исследования – предположительное утверждение, научно обоснованное суждение, для выдвижения и эмпирической (экспериментальной) проверки которого требуются веские научные и практические основания. Строится исходя из проблемы, цели и предмета исследования.

Гипотеза в процессе исследования представляет собой условия и пути достижения цели исследования.

Теоретическая, методическая, практическая основы исследования.

Теоретическую основу, как правило, составляют научные труды, статьи, работы монографического характера, отчеты о результатах исследований в выбраной области отечественых и зарубежных ученых. Теоретическая основа исследования предполагает представление теорий, концепций, идей на которые опирается в своем исследовании выпускник.

Методическую основу составляют общие и частные (эмпирические) методы исследования.

Методы исследования – это способы получения достоверных научных знаний, умений и данных в различных сферах жизнедеятельности.

К общим методам научного исследования относятся анализ и синтез, дедукция, индукция и т.д.

Частные методы научного исследования подразделяются на теоретические и эмпирические.

Теоретические методы включают: моделирование; сравнение; обобщение; абстрагирование; классификацию; систематизацию; синтез; аналогия и др.

Эмпирические методы (основанные на опыте) включают: изучение литературы по теме квалификационной работы, ормативных и инструктивно-методических материалов; анализ научной литературы; наблюдение, опросы (интервью, анкетирование), тестирование; изучение и обобщение опыта, отечественной и зарубежной практики и др.

Методы в этой части работы только перечисляются. Их полное описание и обоснование необходимости использования должно быть представлено во второй главе.

Практическую основу исследования составляют предприятия и организации, базу которых студент использовал при подготовке и апробации результатов магистерской диссертации.

Новизна магистерской диссертации является важнейшим требованием к магистерской диссертации. Элементы научной новизны (не менее 2-х пунктов) должны в сжатой форме отражать новые результаты, полученные в ходе подготовки магистреской диссертации.

В научных положениях может быть все новым, частично новым, а также может содержаться лишь новая совокупность известных положений.

К элементам новизны, которые могут быть представлены в магистерской диссертации, относятся следующие:

• новый объект исследования, т.е. задача, поставленная в диссертации, рассматривается впервые;

• новая постановка известных проблем или задач (например, снятие допущений, принятие новых условий);

• новый метод решения;

• новое применение известного решения или метода;

• новые следствия из известной теории в новых условиях;

• новые результаты эксперимента, их следствия;

• новые или усовершенствованные критерии, показатели и их обоснование;

• разработка оригинальных математических моделей процессов и явлений, полученные с их использованием данные.

Главный принцип формулирования научной новизны – не декларировать о внесении чего-то нового (классификации, принципов, тенденций и т.д.), а показать, что нового внесено в классификацию, какие новые принципы и тенденции выявлены и т.д.

Теоретическая новизна работы характеризует вклад автора в разви­тие теории исследуемой проблемы. В магистерской диссертации она обычно заключа­ется в уточнении отдельных понятий. Текстуально целесообразно начинать описание теоретической новизны работы словами: «В работе впервые …».

Практическая значимость должна заключаться в выработке конкретных рекомендаций (мероприятий) для повышения эффек­тивности деятельности организации или подразделения, в которых проводилась работа. Обязательным элементом этой части введения являются сведения о реализации предложенных рекомендаций.

Апробация результатов исследования отражает информацию об участии студента с докладами по теме исследования на конференциях, симпозиумах, круглых столах, научных исследованиях кафедры, научных семинарах САГМУ.

В конце введения раскрывается структура работы (дается краткий перечень ее структурных элементов).