Социально-педагогическая характеристика класса

(примечание: заполняется на начало и конец учебного года, для вновь назначенных классных руководителей заполняется на конец первой четверти)

рекомендации по составлению характеристики класса:

1. Общие сведения о классном коллективе. История его формирования.

   • Количество учащихся

   • Из них мальчиков, девочек

   • Возрастной состав

   • Были ли слияния с другими классами, есть ли прибывшие ученики (из каких школ)

   • Смена классного руководителя

2. Содержание и характер учебной деятельности:

• Общая характеристика успеваемости, дисциплины

• Наличие контроля за оценками отдельных учеников

• Дисциплина на уроках, кто нарушает?

• Пропуски уроков

3. Жизнь класса вне учебных занятий:

• Интерес к кружкам, экскурсиям, коллекционированию и т.д.

• Участие классного коллектива в общешкольной жизни

• Проявление сознательной дисциплины

• Влияние на класс родительской общественности

• Общественно полезный труд в классе, школе

4. Руководство классным коллективом и его организацией

• Актив класса, его работа (выделить лучших)

• Участие в школьных мероприятиях

• Наличие неформальных лидеров, причины их влияния на класс

• Наличие отверженных

5. Взаимоотношения внутри коллектива:

• Степень сплоченности

• Проявление взаимной требовательности, чуткости, взаимопомощи

• Наличие или отсутствие группировок

• Особенности взаимоотношения между мальчиками и девочками

• Эмоциональное неблагополучие отдельных детей

6. Общие выводы

• Уровень развития коллектива

• Характер общего эмоционального климата в коллективе

• Дисциплинированность

• Определение основных недостатков в организации жизни коллектива

Характеристика должна содержать достаточное количество обоснованных конкретных педагогических выводов, учитывающих специфику данного коллектива.

Приложение 2

Структура написания анализа воспитательной работы в классе

20__/__ уч. г.

Введение. Обоснование деятельности за отчетный период:

• цель и задачи, стоявшие в отчетном периоде;

• проблемы, над которыми работал классный руководитель;

• приоритетные направления и пути, выбранные для решения этих проблем.

Основная часть. Участие в реализации общешкольных задач и деятельность по реализации задач и проблем, стоявших перед классным коллективом:

• тематические мероприятия по реализации задач (формы, цель, тематическая направленность и практическая значимость);

• проблемные ситуации, выявленные в ходе работы по решению задач, пути их разрешения;

• выводы о качестве работы на основании психолого-педагогических исследований.

Заключение. Обобщение выявленных проблем за отчетный период, определение приоритетных направлений и путей их разрешения, постановка общей цели и конкретных задач деятельности на следующий период.

Приложение 3

Примерный план-сетка идеологической и воспитательной работы на четверть

1. Анализ воспитательной работы за прошедший год.

2. Цели и задачи воспитательной деятельности на текущий год.

Направления	Мероприятия
	1 четверть
	Работа с коллективом учащихся	Взаимодействие с педагогическим коллективом	Работа с семьей, общественностью

Приложение 4