Оценка устного ответа на зачете

Для подготовки к зачету студенты используют вопросы к зачету. Для подготовки используются материалы лекций, основная и дополнительная литература, интернет-ресурсы. Студенты могут использовать учебную литературу, не указанную в рабочей программе, если она предназначена для направления «Физическая культура».

Трудоемкость для данного вида контроля составляет 40% от общей трудоемкости дисциплины (Прил 1.).

Вопросы к зачету

1. Гигиена как наука. Гигиена физического воспитания и спорта.

2. История развития гигиены.

3. Методы изучения внешней среды и ее влияния на здоровье населения.

4. Гигиеническое значение физических и химических свойств воздуха.

5. Эколого-гигиенические проблемы гидросферы и занятия спортом.

6. Эколого-гигиенические проблемы почвы и населенных мест. Гигиеническое обоснование выбора почв для спортивных сооружений.

7. Состояние здоровья школьников и основные тенденции его изменения.

8. Факторы, формирующие здоровье. Группы здоровья детей и подростков.

9. Гигиеническое обеспечение физического воспитания в школе.

10. Гигиенические требования к общеобразовательному учреждению.

11. Гигиенические требования к структуре, содержанию, объему и интенсивности физических нагрузок в процессе физического воспитания.

12. Основные гигиенические требования к расположению, ориентации и планировке спортивных сооружений.

13. Основные гигиенические требования к освещению, отоплению и вентиляции спортивных сооружений.

14. Основные гигиенические требования к открытым водоемам и искусственным бассейнам.

15. Спортивные вредности. Цветовое оформление спортивных сооружений. Гигиенические требования к спортивным сооружениям школ.

16. Понятие закаливания. Физиологические основы закаливания.

17. Гигиенические нормы закаливания воздухом, водой, солнечным излучением.

18. Общие гигиенические требования к спортивной одежде и обуви.

19. Основные гигиенические требования к спортивному инвентарю, оборудованию и напольным покрытиям.

20. Гигиенические требования к структуре, содержанию и нормированию тренировочных нагрузок.

21. Условия учебно-тренировочного процесса взрослого и юного спортсмена.

22. Особенности гигиенического обеспечения в экстремальных условиях спортивной среды.

23. Гигиеническое нормирование физических нагрузок при занятиях физической культурой.

24. Гигиеническое нормирование двигательной активности школьников.

25. Восстановительные средства и принципы их использования.

26. Система обеспечения безопасности и профилактики травматизма на физкультурно-спортивных занятиях и спортивных соревнованиях

27. Понятие гигиены питания. Физиологическая роль и гигиеническое значение белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных веществ.

28. Особенности питания при занятиях физической культурой и спортом.

29. Общие гигиенические требования к режиму питания. Режим питания при занятиях физкультурой и спортом.

30. Гигиеническое обеспечение занятий гимнастикой и легкой атлетикой.

31. Гигиеническое обеспечение занятий лыжным спортом.

32. Гигиеническое обеспечение занятий спортивными играми и плаванием.

33. Гигиеническое обеспечение занятий борьбой, боксом, тяжелой атлетикой.

Устный ответ студента на зачете оценивается по критериям, разработанным для оценки ответов на семинарских и практических занятиях. Оценивание проводится по двухбальной шкале «зачтено» и «не зачтено».

Оценка «зачтено» ставится, если ответ студента осмысленный, полный по содержанию, иногда требующий лишь незначительных уточнений и дополнений, которые студент может сделать самостоятельно после наводящих вопросов преподавателя. Дополнительные вопросы преподавателя могут вызывать затруднения, однако, студент понимает основные положения учебного материала, оперирует основными понятиями дисциплины.

Оценка «не зачтено» ставится, если студент не может изложить содержание материала, не знает основных понятий дисциплины, не отвечает на дополнительные и наводящие вопросы преподавателя.