Тема 5 Аналітична психологія. Практичне заняття №6. Особистість та її структура (2 години).

Вид заняття: семінар – розгорнута бесіда

Методи: бесіда, діагностика знань, психологічне дослідження, самостійна робота

Мета: знати визначення особистості, психологічні теорії особистості, психологічну діагностику особистості;

вміти здійснювати порівняльний аналіз теорій особистості, обґрунтувати визначати тип особистості, рівні розвитку особистості.

Мотивація навчання: особистісне і професійне самовдосконалення

Актуалізація опорних знань: контрольні запитання до теми, робота з методиками.

План:

1. Механізм становлення і функціонування особистості.

2. Співвідношення понять людина, індивід, особистість та індивідуальність.

3. Формування і розвиток особистості.

4. Поняття про діяльність. Зміст і структура діяльності.

5. Основні види діяльності (гра, навчання, спілкування).

Теми рефератів, доповідей

1. Особистість та етапи її формування.

2. Роль біологічного та соціального у формуванні особистості.

3. Особливості та умови формування умінь та навичок.

Перелік ключових термінів та понять теми

людина, індивід, особистість, індивідуальність, структура особистості, темперамент, характер, досвід, навички, діяльність, активність, поведінка, потреба, мотив, мета, результат, операція, дія, гра, навчання, праця.

Завдання для підготовки до практичного заняття

І. З метою узагальнення вивченого, успішного виконання вправ, психологічних та контрольних тестів, опрацювавши конспект та рекомендовану літературу, знати відповіді на запропоновані запитання.

Контрольні запитання

1. Яким є характер тих джерел, що сприяють розвитку особистості – вродженим чи набутим?

2. Які вікові періоди є найбільш важливими для формування особистості?

3. Які процеси є домінуючі в структурі особистості – свідомі (раціональні) чи несвідомі (ірраціональні)?

4. Психодинамічна теорія Фрейда. Основні поняття: лібідо, фази розвитку, Ід, его та супер-его.

5. Аналітична теорія особистості К.Юнга. Основні поняття: архетипи, колективне несвідоме, екстра- та інтроверсія.

ІІ. Опрацювавши рекомендовану літературу, законспектувати та підготувати виступи відповідно до плану практичного заняття.

Робота за методиками:

Методика вивчення відтворюючої уяви;

Дослідження продуктивності уяви;

Методика «Вигадай розповідь»;

Практичне заняття №7. Креативне мислення (2 години).

Вид заняття: семінар – розгорнута бесіда

Методи: бесіда, діагностика знань, психологічне дослідження, самостійна робота

Мета: знати визначення креативного мислення, творчої уяви, проводити психологічну діагностику творчої уяви;

вміти визначати тип креативності, рівні розвитку креативності.

Мотивація навчання: особистісне і професійне самовдосконалення

Актуалізація опорних знань: контрольні запитання до теми, робота з методиками.

План:

1. Особливості відтворюючої уяви.

2. Вплив особистісних факторів на показники відтворюючої уяви.

3. Особливості творчої уяви.

Умови, що сприяють переборенню стереотипності та розвитку творчої уяви.

Проаналізуйте методи дослідження індивідуальних особливостей уяви.