Организационные вопросы

1. Комплектация групп 10-12 человек одного возраста

7-летнее обучение – с 7 лет

5-летнее обучение – с 9 лет

подготовительная группа – с 4-5 лет, 5-6 лет

2. Организация занятий в течение недели, года

1.5 часа в неделю (академических) 1 час 10 минут астрономических или 2 раза в неделю по 45 минут

I четверть – 9 уроков II четверть – 7 уроков III четверть – 10 уроков IV четверть – 5-7 уроков

3. Примерная структура уроков и хронометраж

I. Организационный момент – 2-3 минуты

II. Распевание, вокально-интонационные упражнения, повтор теоретического материала, опрос домашнего задания – 15 минут.

III. Сольфеджирование – 10 минут.

IV. Слуховой анализ – целостный и элементарный – 5-7 минут

V. Диктант – 15-20 минут

VI. Ритмические, творческие упражнения, дидактические игры – 10 минут

VII Уточнение домашнего задания (домашнее задание дается в течении всего урока)

VIII. Подведение итогов урока (кто как работал, что нового узнали), оценки - 2-3 минуты

а) эмоциональность

б) рост навыков

в) мера приложения сил

4. Домашняя работа – стараться все сделать на уроке, но закрепление дома необходимо.

Домашнее задание младшие классы – 10 минут

Домашнее задание средние классы – 15 минут

Домашнее задание старшие классы – до 30 минут.

Ежедневно отмечать время, заниматься после урока.

Формы домашней работы: выучивание правил, запись правил с проговариванием и пропеванием, упражнения в нотных тетрадях, запись классного диктанта, самодиктант, выучивание намять мелодий, пение с запаздывающей игрой, транспонирование, упражнения на группировку, сочинение – досочинение, творческие задания

Планирование учебного процесса.

В число обязательной документации входят перспективные (или календарно-тематические) и поурочные планы.

Вариант «шапки » и заполнения календарно-тематического плана.

3 класс гр. «В».

№ урока	Количество часов	Тема Музыкальная грамотность	Формирование вокально-интонационных навыков. Межпредметная связь хором индивидуальным обучением игре на инструменте.	Сольфеджирование и ладотональное воспитание.	Хоровое пение.	Слушание музыки. Целостный анализ.	Элементарный анализ.	Диктант.	Метроритмическое воспитание. Элементы ритмики.	Формирование творческих навыков способностей.	Домашнее задание.
1	1,5	Повторение: лад, таблица тональностей, .параллельные тональности.	1. «Добрый день» на виды лада. 2 Упр. на звукообразование.	№№ 219, 117 с анализом 2.a moll 3 в. 2-ухголосное сольфеджирование	Канон «Во поле береза».	Мусоргский «Слеза»	Виды лада, ступени, Б5/3 М 5/3	Гармонический	Четверть с точкой и восьмая	Гармониз. «Во поле береза»
2	1,5