2 Неделя

День 1. Самостоятельное проведение дидактических игр в первой половине дня.

Цель: формировать умение организовать и провести разные виды дидактических игр с детьми дошкольного возраста.

Содержание работы:

• Определить место в режиме дня для проведения дидактических игр.

• Организовать и провести предметные, словесные, настольно-печатные игры с детьми данной возрастной группы.

• Фиксация в дневнике практики самоанализа проведенной работы.

• Оформление в папку специалиста конспектов проведения дидактических игр (см. приложение № 4).

День 2. Самостоятельное проведение сюжетно-ролевой игры во второй половине дня.

Цель: формировать умение организовать и провести сюжетно-ролевую игру с детьми дошкольного возраста.

Содержание работы:

• Наблюдение за самостоятельной деятельностью детей. Определить, какими видами деятельности чаще заняты дети (играют, рисуют, рассматривают иллюстрации в книгах и др.), какой деятельностью дети занимаются редко или совсем не занимаются. Установить, какие условия созданы в группе для самостоятельной деятельности детей.

• Определение места в режиме дня для проведения сюжетно-ролевой игры

• Организация и проведение сюжетно-ролевой игры с детьми данной возрастной группы.

• Фиксация в дневнике практики анализа полученной в процессе наблюдения информации и самоанализа проведенной работы.

• Оформление в папку специалиста конспекта проведения сюжетно-ролевой игры (см. приложение № 5).

День 3. Самостоятельное проведение занятия в первой половине дня.

Цель: формировать умение организовать и провести занятие с детьми дошкольного возраста.

Содержание работы:

• Наблюдение и анализ организации занятий в данной возрастной группе.

• По согласованию с педагогом группы самостоятельное проведение занятия с детьми.

• Фиксация в дневнике практики анализа полученной в процессе наблюдения информации и самоанализа проведенной работы.

• Оформление в папку специалиста конспекта занятия (см. прил. № 6).

День 4. Самостоятельная организация и проведение театрализованных игр с детьми во второй половине дня.

Цель: формировать у студентов умения организовать и проводить театрализованные игры с детьми дошкольного возраста.

Содержание работы:

• Определение места в режиме дня для проведения театрализованных игр.

• Организация и проведение театрализованной игры с детьми данной возрастной группы.

• Фиксация в дневнике практики самоанализа проведенной работы.

• Оформление в папку специалиста конспектов проведения театрализованной игры.

День 5. Самостоятельная работа в качестве воспитателя в первой половине дня.

Цель: формировать у студентов умения выполнять функциональные обязанности педагога дошкольного учреждения.

Содержание работы:

• Самостоятельная работа с детьми по плану воспитателя.

• Проведение занятия с детьми по воспитанию у детей любви к Родине, приобщению к культуре своего народа.

• Фиксация в дневнике практики самоанализа проведенной работы.

• Оформление в папку специалиста конспекта занятия.