Методика «Беседа о школе»

№п/п

Перечень мотивов

Ранговое место

Понимаю, что ученик должен хорошо учиться

Стремлюсь точно и быстро выполнять требования учителя

Понимаю свою ответственность за учение перед классом

Хочу окончить школу и учиться дальше

Понимаю, что знания мне нужны для будущего

Хочу быть культурным и развитым человеком

Хочу получать хорошие отметки

Хочу получать одобрение учителей и родителей

Хочу, чтобы товарищи были хорошего мнения обо мне

Хочу быть лучшим учеником в классе

Хочу, чтобы мои ответы на уроках были всегда лучше всех

Хочу занять достойное место среди товарищей

Хочу, чтобы товарищи по классу не осуждали меня за плохое учение

Хочу, чтобы не ругали родители и учителя

Не хочу получать плохие отметки

Нравится узнавать на уроке о слове и числе (и др.)

Люблю узнавать новое

Нравится, когда учитель рассказывает интересно

Люблю решать задачи разными способами

Люблю думать и рассуждать на уроках

Люблю выполнять сложные задания и преодолевать трудности

Отношения

Показатели воспитанности

Признаки проявления воспитанности

Ярко проявляется (5) высокий

Проявляются (4)

хороший

Слабо проявляются (3) средний

Не проявляютя

(2) низкий

К обществу

1.Долг и ответственность

Выполняет общественные поручения охотно, ответственно и с желанием, требует такого же отношения от других.

Выполняет общественные поручения охотно, ответственно, но не требует этого от других.

Неохотно выполняет поручения, а только при условии контроля со стороны учителей и товарищей.

Уклоняется от общественных поручений, безответственен.

2.Бережли-вость

Бережёт школьное имущество, стремиться побудить к этому и других.

Сам бережлив, но не интересуется, бережливы ли его товарищи.

Проявляет бережливость, если чувствует контроль со стороны учителей, старших товарищей.

Небережлив, наносит ущерб школьному имуществу и восстанавливает его лишь после настоятельных требований.

3.Дисциплинированность

Примерно ведёт себя, самостоятельно соблюдает правила поведения в школе, на улице, дома, требует этих качеств от других

Хорошо ведёт себя независимо т наличия или отсутствия контроля, но не требует хорошего поведения от других.

Соблюдает правила поведения при условии требовательности и контроля со стороны взрослых или товарищей.

И при наличии требований со стороны педагогов, товарищей нарушает дисциплину, слабо реагирует на внешние воздействия

К учению

4.Ответственное отношение к учению

Учится в полную меру сил, проявляет интерес к знаниям, трудолюбив и прилежен, добивается хороших результатов в учении, сам охотно помогает товарищам

Учится в полную меру сил, проявляет интерес к знаниям, хорошо учится сам, но товарищам помогает лишь тогда, когда поручают или просят

Учится не в полную меру сил, сам проявляет интерес к учению и прилежанию, требует постоянного контроля, безразличен к учёбе товарищей.

Несмотря на контроль, не проявляет интереса к учению и прилежанию, учится плохо.

К труду

5.Отношение к общественно -полезному труду (трудо-любие)

Понимает общественную ценность труда, проявляет интерес к нему, добросовестно относится к самообслуживанию и другим видам труда, умело организует труд других.

Понимает общественную ценность труда, сам проявляет интерес и добросовестное отношение к труду, но других на общественно-полезный труд не организует и не побуждает.

Трудится при наличии соревнования, требований и контроля со стороны педагогов и товарищей.

Не любит труд, стремится уклониться от него даже при наличии требований и конроля.

К людям

6.Коллективизм и товарищество

Общительный, уважает интересы коллектива, сам охотно отзывается на просьбы товарищей, организует на добрые дела товарищей

Общителен, считается с интересами коллектива, охотно выполняет поручения, но сам не организует полезные дела

Не очень общителен, отзывается на просьбы товарищей, но в делах коллектива участвует неохотно

Необщительный эгоистичный

7.Доброта и отзывчивость

Добрый, заботливый, охотно помогает всем, кто нуждается в его помощи, организует на добрые дела товарищей

Сам добрый, отзывчивый, всегда помогает в трудные минуты, но других на добрые дела не мобилизует

Помогает другим, если поручает учитель или коллектив

Недоброжелателен, груб с товарищами

8.Честность и правдивость

Верен своему слову, правдив с учителями, товарищами, добровольно признаётся в своих поступках и того же требует от других

Верен своему слову, правдив с учителями, товарищами, признаётся в своих поступках, но не требует честности и правдивости от других

Не всегда выполняет обещания, не сразу признаётся в своих поступках, а лишь после осуждения старшими и товарищами.

Часто неискренен, обманывает учителей, старших

К себе

9.Простота и скромность

Прост и скромен, одобряет эти качества у других

Сам прост и скромен, но не интересуется, обладают ли этими качествами окружающие его люди

Прост и скромен в присутствии старших и педагогов.

Держится высокомерно, пренебрежи-тельно относится к товарищам

Культурный уровень

10. Культурный уровень.

Много читает. Охотно посещает культурные центры. Разбирается в музыке, живописи. Охотно делится своими знаниями с товарищами, привлекает их к культуре.

Любит читать. Посещает культурные центры. Проявляет интерес к музыке, живописи, но интересуется всем этим только для себя. Не привлекает к культуре товарищей.

Читает, посещает культурные центры. Иногда посещает музеи, выставки. Но всё это делает по совету или наставлению взрослых, педагогов, родителей.

Не хочет читать художественную литературу, отказывается посещать культурные центры. Не проявляет интереса к культуре и искусству.