- •26 Сентября 2013 года гештальт психологии
- •Фрейдизм (психоанализ)
- •Нео фрейдизм
- •Гуманистическая психология
- •3 Октября 2013 года
- •Когнитивная психология
- •Трансперсональная психология
- •(Доклады студентов на занятии) парапсихология
- •10 Октября 2013 года
- •Специальная психология
- •17 Октября 2013 года стадии и уровни психического развития
- •24 Октября 2013 года
- •31 Октября 2013 года сознательное, бессознательное
- •7 Ноября 2013 года ощущение
- •13 Ноября 2013 года
- •22 Ноября 2013 года восприятие
- •7 Законов образования целого:
- •Познавательные процессы
- •Проблемы соотношения мышления человека и животного.
- •Оппозиция мышления человека и компьютера
- •Проблема соотношения мышления и сознания
- •5 Декабря 2013 года
- •12 Декабря 2013 года
- •19 Декабря 2013 года Отличия мо от реальных. Негатив и позитив
- •3 Февраля 2014 года регулятивные психические процессы
- •2 Группа теорий: Функциональные теории.
- •10 Февраля 2014 года характеристика эмоций как процесса
- •17 Февраля 2014 года психология личности. Философские истоки, положенные в основу психологического знания о личности
- •24 Февраля 2014 года понятие личности, основные направления исследования
- •3 Марта 2014 года личность как объект научного исследования. Структура личности. Социальная и биологическая личность.
- •12 Марта 2014 года факторный и типологический подходы к описанию личности
- •17 Марта 2014 года общая характеристика деятельности
- •24 Марта 2014 года потребности и мотивы личности
22 Ноября 2013 года восприятие
Восприятие – Это целостное отображение предметов, явлений, ситуаций и событий в их чувственно доступных временных и пространственны связях и отношениях. Дает целостный образ.
ВЕКСЛЕР В.И. выделял две группы движений:
макродвижения – поисковые движения, установочные, гностические;
микродвижения – мелкие, незаметные движения органов чувств.
Функция – поддерживать активное состояние анализаторов и помогать адаптации.
В рамках гештальт – психологии экспериментально изучены основные особенности перцептивного образа.
Вопрос о характере доминирования целого над частями:
-Значение элемента может быть распределено в составе разных целей;
-При сохранении структуры даже при полной замене элементов целостность сохраняется;
-Выпадение элементов до определенного предела не разрушит целостность
7 Законов образования целого:
Фактор близости: если элементы в зрительном поле располагаются близко друг к другу, то мы можем их воспринимать как единое целое
|| || || || || || || || || || |
Фактор хорошего продолжения: если элементы в зрительном поле находятся в месте продолжения известной последовательности, то мы можем воспринимать их как единое целое.
[][][][][][][][][][][][][
Фактор замкнутости: если элементы в зрительном поле формируют замкнутый контур, то они воспринимаются как целостный образ.
∎∎∎∎∎∎∎∎∎
Фактор общей судьбы: если элементы образуют некоторое общее направление, то они воспринимаются как единое целое.
>
>
>
>
>
Фактор продолжения заключенности, закономерности: если элементы в зрительном поле образуют некоторую закономерную последовательность, то мы склонны находить продолжение этой последовательности в следующем элементе.
оо оо оо оо оо оо оо оо оо о
Фактор гомогенности: если в зрительном элементе находятся одинаковые элементы, то мы склонны их воспринимать как единое целое.
∎∎∎
∎∎∎
∎∎∎
Фактор вхождения без остатка: при восприятии некоторого зрительного поля мы стараемся чтобы все элементы этого поля объединялись так, чтобы возникло как можно меньшее количество целых фигур
о
о о
о о
о о
о
Все это – периферические факторы образования целостности.
Фигура выделяется по контуру, фигура всегда находится ближе чем фон, но границы принадлежат самой фигуре.
Центральные факторы – итоговая форма восприятия зависит от того, как организованы предметы в зрительном поле.
Апперцепция – зависимость восприятия от содействия психической жизни человека.
25 ноября 2013 года
Познавательные процессы
Общие характеристики мышления
Мышление – один из сложнейших и ключевых объектов изучения психологии.
Мышление – это процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности (ПЕТРОВСКИЙ А.В., ЯРОШЕВСКИЙ М.Г.).
Мышление – это когда ставим цель, выбираем средства для ее достижения, и можем построить благодаря мышлению программу к достижению этой цели.
Мышление – это процесс, который формируется в обществе. Формируется в обществе, и определяется теми культурными нормами, которые существуют в данном обществе.
Мышление – тесно связано с речью.
Мышление – это движение мысли, раскрывающее связь, которое ведет от отдельного к общему и от общего к отдельному.
Мышление – это опосредованное - основанное на раскрытии связей, отношений, опосредованный – и обобщенное познание объективной реальности.
Функции мышления
-Понимание.
Заключается в раскрытии того, какое место занимает то или иное явление среди других явлений, и какими свойствами это явление обладает.
-Решение проблем и задач.
Мышление возникает в ситуации, которая затруднительна для человека. Для того чтобы процесс мышления включился важно осознать затруднительность ситуации. При осознании начинаем искать способы решения задач.
-Цели образования.
Чем точнее будет поставлена человеком цель, тем быстрее будет находиться способ к достижению цели.
-Рефлексия.
Деятельность мышления, которая направлена на осознание и осмысление своих собственных способов поведения, действий, качеств, понимание того, что с нами происходит.
