'’™Й' л“тижс1ш“- ’'н’сссиональной „од.Сонкн 72

• ™Г" психического имения с помощь»: определение умениями, ,гавыками псадологачески** ^С"“”^{бИостей}' Я»*” «мщения „Инн,мн. использование _

стимул^(Л ^g"^Kg_oTKa эмпирических данных - превращение количественных показателей „ качественные характеристики психических явлений. Исследование количественных мнений связанное с процессом абстрагирование и направлено на выявление общих объеюиш ых характеристик в разных по своей природе вещах. Качественные показатели указывают на целостную характеристику функционального единства существенных

свойств объеюга.^е _{научной теории} = системное описание теоретической модели.

Создание текстов, которые дают целостное представление о закономерных и существенных связках определенной области действительности.

Общее направление исследования - формулировка начального тезиса, который является развернутой формулировкой основного понятия. Принципы подхода к объекту изучения - конкретизация начального тезиса с помощью мыслей, основанных на

применении диалектических категорий и законов. ,

Реальная логика как отражение диалектики действительности. Диалектика - стратегический принцип современной науки, который ориенгируе! на раскрытие и способы разрешения противоречий в познании и действительности.

Эвристика - метод решения заданий, который противопоставляется формальным методам, которые опираются на точные математические модели. Эвристические методы - 1) относятся к множеству допустимых решений; 2) характеризуются не направленным и индуктивным перебором возможных альтернатив; 3) основанные на свойственных человеку механизмах, направленных на решение творческих заданий.

2. Формулирование темы научного исследования

В научно-исследовательских разработках различают: научные направления, проблемы и темы.

Под научным направлением понимают сферу научных исследований научного коллектива, посвященных решению каких-либо крупных, фундаментальных теоретических и экспериментальных задач в определенной отрасли науки. Структурными единицами направления являются комплексные проблемы и проблемы, темы и вопросы. Комплексная проблема включает в себя несколько проблем.

Под проблемой понимают сложную научную задачу, которая охватывает значительную область исследования и имеет перспективное значение. Полезность таких задач и их экономический эффект иногда можно определить только ориентировочно. Решение проблем ставит общую задачу — сделать открытие; решить комплекс задач, обеспечивающих высокую техническую готовность автомобильной техники и т. д.

Проблема состоит из ряда тем. Тема — это научная задача, охватывающая определенную область научного исследования. Она базируется на многочисленных исследовательских вопросах. Под научными вопросами понимают более мелкие научные задачи, относящиеся к конкретной области научного исследования. Результаты решения этих задач имеют не только теоретическое, но, главным образом, и практическое значение, поскольку можно сравнительно точно установить ожидаемый экономический эффект.

При разраоотке темы или вопроса выдвигается конкретная задача в исследовании — разработать новую конструкцию, прогрессивную технологию, новую методику и т. д.

Выбор\ тем предшествуе! тщательное ознакомление с отечественными и зарубежными источниками данной и смежной специальности.

Постановка (выбор) проблем или тем является трудной, ответственной задачей включает в себя ряд этапов.

Первый этап — формулирование проблем. На основе анализа противоречий исследуемого направления формулируют основной вопрос - проблему - и определяют в

общих чертах ожидаемый результат. g_{0TKV ст}руктуры проблемы. Выделяют темы,

Второй этап ^В“?_ИЦ^В_ИЯ э_ТИХ^Р‘компонентов должна составлять древо проблемы подтемы, вопросы. Komi _каждой теме выявляют ориентировочную область

(или комплексной проблемы). По каждой

исследования^ _{устанавлиВ}ают актуальность проблемы, т. е. ценность се на данном

тоники Для этого по каждой теме выставляют несколько возражений и топе для науки и тех. нк Д ₀ приближения, исключают возражения в

^Мд= темы Г1осле такой’ "чистки" окончательно составляют

структуру проблемы и обозначают условным кодом темы, под-темы, вопросы.

^ При Гборе важно уметь отличать псевдопроблемь, от научных проблем. Псевдопроблемы (ложные, мнимые), какую бы не имели внешнюю форму, в основе своей

имеют антинаучный характер.

При обосновании проблем их коллективно обсуждают на заседаниях ученых советов,

кафедр в виде публичной защиты, на которой выступают оппоненты, и принимают

окончательное решение.

После обоснования проблемы и установления ее структуры научный раоотник (или

коллектив), как правило, самостоятельно приступает к выбору темы научного исследования. По мнению некоторых ученых, выбрать тему зачастую более сложно, чем провести само исследование. К теме предъявляют ряд требований.

Тема должна быть актуальной, т. е. важной, требующей разрешения в настоящее время. Это требование одно из основных. Критерия для установления степени актуальности пока нет. Так, при сравнении двух тем теоретических исследований степень актуальности может оценить крупный ученый данной с/грасли или научный коллектив. При оценке актуальности прикладных научных разработок ошибки не возникают, если более актуальной окажется та тема, которая обеспечит большой экономический эффект.

Тема должна решать новую научную задачу. Эго значит, что тема в такой постановке никогда не разрабатывалась и в настоящее время не разрабатывается, т. е. дублирование исключается. Дублирование возможно только в том случае, когда по заданию руководящих организаций одинаковые темы разрабатывают два конкурирующих коллектива в целях разрешения важнейших государственных проблем в кратчайшие сроки. Таким образом, оправданное дублирование тем (разработок) иногда может быть одним из требований.

I рань между научными и прикладными исследованиями с каждым годом все более стирается. Однако при выборе тем новизна должна быть не инженерной, а научной, т. е. принципиально новой. Если разрабатывается пусть даже новая задача, но на основе уже открытого закона, то это область инженерно-экономических, не научных разработок. Поэтому необходимо отличать научную задачу от инженерно-экономической. Все то, что уже известно, не может оыть предметом научного исследования.

1ема должна быть экономически эффективной и должна иметь значимость. Любая ^тема_ прикладных исследований должна давать экономический эффект в народном хозяйстве. Это одно из важнейших требований.

На стадии выбора темы исследования ожидаемый экономический эффект может быть

определен, как правило, ориентировочно. Иногда экономический эффект на начальной

стадии установить вообще нельзя. В таких случаях для ориентировочной оценки

эффективности можно использовать анапоги (близкие по названию и разработке темы)

При разработке теоретических исследований требование экономичности может

пя1п_Я^Пг^{ГЬ Требовш,ию} значимости. Значимость, как главный критерий темы, имеет место при

фундамент ""Реющих престиж отечественной науки или составляющих

Фундамент для прикладных исследований, или направленных на совершенствование общественных и производственных отношений и др. вершенствование

коллектив* ~^{На С}°°^{ТВеТСТВ0ВаТЬ Профилю 1Ш}>'^{Ч,,0Г0 колле}ктива. Каждый научный по сложившимся традициям имеет свой профиль, квалификацию

-г „ г,.линия способствующая накоплению опыта исследований,

компетентность, акая с <- < ^_ьтаты’ повышается теоретический уровень разработок, дает свои ^полож^“‘^^'_ив1‘_ост^ сокращается срок выполнения исследования. Однако _н~"^.осп, применяя ггот принцип. Ксли допускать монополию и науке, то исключается соревнование идей. Это может снизить эффективность научных исследований. Заказчику будет предоставляться научная продукция, которая не всегда может отражать

^НаН^ВыпопГГ^а,^,иштельное время работу по узкоспециализированной тематике с устоявшейся методикой, некоторые научные работники теряют к ней интерес. Поэтому в коллективе может быть несколько (до 10%) непрофильных тем, не отличающихся резко от основной тематики коллектива. Это может вызвать энтузиазм, инициативу и прилив

творческих сил в коллективе.

Важной характеристикой темы является ее осуществимость или внедряемость. При разработке темы следует оценить возможность ее окончания в плановый срок и внедрения в производственных условиях заказчика. Если это нельзя осуществить вообще или осуществить в сроки, которые не устраивают заказчика, то заведомо планируют разработку бросовых,

неэффективных тем. .

Обосновывая тему, научный работник должен хорошо знать производство и его запросы на данном этапе. Для этого необходимо организовывать командировки в крупные производственные объединения, управления, предприятия, занимающиеся внедрением.

Существенно упрощается методика выбора тем в научном коллективе, имеющем научные традиции (свой профиль) и разрабатывающем комплексную проблему. В таких коллективах научные исследования выполняют не одиночки. а группы, специализирующиеся на разработке тем или вопросов. Здесь начинающий работник, как правило, получает тему, которая была обоснована ранее. Вероятность получить не актуальную, не новую, не эффективную тему исключена. При коллективной разработке научных исследований большую роль приобретают критика, дискуссия, обсуждение проблем и тем. В процессе дискуссии выявляются новые, еще не решенные актуальные задачи разной степени важности, объема, сроков разработки.

Все это создает благоприятные условия для участия студентов в научно- исследовательской работе. Выбор тем для магистерской работы не представляет какой- либо сложности.

После ознакомления с темой научный работник .делает доклад руководителю и

коллективу, в котором обосновывает постановку вопроса и его состояние на момент получения темы.

Эффективно на этом этапе подготовить 1—2 реферата, провести поисковый эксперимент, консультации с работниками НИИ и производства. Это позволит шире и глуоже представить научно-исследовательскую тему.

Большое значение для выбора тематики имеет четкая формулировка общих задач заказчиком (министерством, ведомством и пр.).

Научный руководитель коллектива должен с большим вниманием отнестись к предложениям сотрудников, которые могут выставить ряд тем и вопросов. Перед окончательным решением целесообразно организовать широкую дискуссию.

При составлении общей программы исследований необходимо иметь в виду что в гроцессе научных разработок возможны некоторые изменения в тематике. Определенная

производствен ной”^На^^{,ежи г} заказчику, который в зависимости от складывающейся первоочередные темь!! ^{ВН0СИТ Bb}'~ ^на мест.

лолгосГ„1”^И: "^{РИ ра3раб0ТКе общей} "Рограмм» исследования имеет выделение Соотношение краткосрочных исследований, фундаментальных и прикладных

пГГГк^еоГ^{ДУ НИМИ !аВИСИТ 0Т МН0ГИХ фаКТОрОВ} - требований заказчика, научной ‘ < коллектива, наличия современного экспериментального оборудования, научного

задела коллектива и его работоспособности и т. Д. _nmunnaUYr

Приведенные выше требования (критерии), предъявляемые к выбору тем, позволяют всесторонне оценить и установить пригодность их для данной научно-исследовательской организации.

Однако в период бурной НТР в процессе разработки тем, особенно долгосрочных, актуальность их и экономичность иногда могут изменяться в худшую сторону, а так как затраты на выполнение НИР возросли, го очень важным критерием при выборе тем является их перспективность, а следовательно, стабильность.

В данном случае одних субъективных методов оценки недостаточно. Первостепенное значение приобретают численные методы.

Для оценки перспективности тем применяют два метода — математический и экспертных оценок.

Математический метод основан на использовании различных показателей, определяющих перспективность исследований. Наиболее часто в прикладных темах применяют показатель перспективности К„. в основе которого лежат экономические показатели: В последние годы при выборе тем все шире применяют методы экспертных оценок. Суть этого метода заключается в том, что планируемую тему оценивают специалисты-эксперты. Каждому эксперту выдается оценочная балльная шкала, с помощью которой он устанавливает баллы по теме. В табл. 1 приведен вариант оценочных систем.

После ответа экспертов на вопросы результаты обрабатывают различными методами. Наиболее простым является метод максимального балла — отдают предпочтение той теме, которая набирает наибольший суммарный балл. В данном случае тема является перспективной, если сумма баллов положительна. После всего этого тема еще раз рассматривается, обсуждается на заседании научного совета кафедры, факультета, лаборатории, НИИ. вуза и др., утверждается и принимается решение.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бмуха М. Т. Основи наукових дослщжень. — К.': Вища шк., 1997. — 271 с.

2. I анзен В.А., Балин В.Д. 1еория и методология психологического исследования: практическое руководство. - СПБ.: СПбГУ, 1991.

3. Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. — М.: Наука, 1977. — 420 с.

4. Налимов В.В. Теория эксперимента. — М.: 11аука, 1971. — 218с.

5. Сиденко В.М., Грушко ИМ. Основы научных исследований. — Харьков: Вища шк., 1979. — 200 с.

6. Чкалова О.Н. Основы научных исследований. — К.: Вища шк.. 1978. 120 с.