- •Семинары по Общей Психологии
- •Ощущения: виды, свойства, закономерности.
- •Классификация ощущений
- •Классификация Вундта
- •Классификация Шеррингтона
- •Классификация Хэда
- •Нарушение ощущений.
- •Свойства восприятия Предметность
- •1.2 Восприятие: связь с ощущениями, виды и свойства восприятия.
- •Виды восприятия
- •Целостность
- •Структурность
- •Константность
- •Осмысленность восприятия
- •Апперцепция
- •1.3. Память: виды, характеристика процессов памяти.
- •Долговременная и кратковременная память
- •Кратковременная память
- •Долговременная память
- •Нарушения памяти
- •Свойства памяти
- •Закономерности памяти
- •1.4. Мышление: формы и виды мышления, основные мыслительные операции. Мышление
- •1.5. Воображение: виды, приемы творческого воображения.
- •Классификация процессов воображения
- •Тема 2. Регулирующие психические процессы.
- •2.1. Внимание: виды и свойства внимания. Внимание
- •Объекты внимания.
- •Функции внимания.
- •Виды внимания. Непроизвольное внимание (пассивное).
- •Произвольное внимание.
- •Послепроизвольное внимание.
- •Формы внимания.
- •Свойства внимания.
- •Концентрация
- •2.2. Эмоции и чувства: отличительные особенности, теории происхождения эмоций, формы эмоциональных переживаний и высших чувств.
- •Функции и виды эмоций
- •К. Изард выделил следующие основные эмоции
- •2.3. Воля: Структура волевого действия, волевые качества личности.
- •3.1. Понятие и иды психических состояний.
- •3.2 Понятие, структура, виды деятельности .
- •Потребность в действии
- •Мотивы деятельности
- •Цели деятельности
- •Средства, используемые в деятельности
- •Действие
- •Результат деятельности
- •Виды деятельности
- •4.1.Понятие личности в психологии. Структура личности.
- •Психологическая структура личности
- •4.2. Мотивационная сфера личности :виды потребностей и мотивов, направленность, мотивация и деятельность.
- •Мотивация и деятельность
- •4.3. Характер: понятие, структура и её свойства, акцентуации характера.
- •4.4. Способности: понятие, физиологические основы, виды и уровни развития способностей.
- •Деятельностный подход
- •Знаниевый подход
- •Иерархия способностей
- •Виды способностей по уровню развития
Долговременная и кратковременная память
Нейробиологические исследования обнаруживают 2 основных вида памяти: кратковременная и долговременная. Одно из важнейших открытий Эббингауза состояло в том, что если список не очень велик (обычно 7), то его удаётся запомнить после первого прочтения (обычно список элементов, которые можно запомнить сразу, называют объёмом кратковременной памяти).
Другой закон, установленный Эббингаузом, — количество сохраняющегося материала зависит от промежутка времени с момента заучивания до проверки (так называемая «кривая Эббингауза»). Был открыт позиционный эффект (возникающий, если запоминаемая информация по объёму превышает кратковременную память). Он заключается в том, что лёгкость запоминания данного элемента зависит от места, которое он занимает в ряду (легче запоминаются первые и последние элементы).
В теории памяти Д. О. Хебба считается, что кратковременная память основана на электрофизиологических механизмах, поддерживающих возбуждение связанных нейронных систем, а долговременная память фиксируется структурными изменениями в отдельных клетках, входящими в состав нейронных систем, и связана с химической трансформацией, образованием новых веществ.
Кратковременная память
Кратковременная память существует за счет временных паттернов нейронных связей, исходящих из областей фронтальной (особенно дорсолатеральной, префронтальной) и теменной коры. Сюда попадает информация из сенсорной памяти. Кратковременная память позволяет вспомнить что-либо через промежуток времени от нескольких секунд до нескольких минут без повторения. Повторение сохраняет содержимое кратковременной памяти. Её емкость весьма ограничена. Джордж Миллер во время своей работы в Bell Laboratories провел опыты, показывающие, что ёмкость кратковременной памяти составляет 7±2 объекта (название его знаменитой работы гласит «Волшебное число 7±2»). Современные оценки ёмкости кратковременной памяти несколько ниже, обычно 4-5 объектов, причем известно, что ёмкость кратковременной памяти увеличивается за счёт процесса, называемого «Chunking» (группировка объектов). Например, если предъявить строку
ФСБКМСМЧСЕГЭ
человек будет способен запомнить только несколько букв. Однако, если та же информация будет представлена иным образом:
ФСБ КМС МЧС ЕГЭ
человек сможет запомнить гораздо больше букв потому, что он способен группировать (объединять в цепочки) информацию о смысловых группах букв (в английском оригинале: FBIPHDTWAIBM и FBI PHD TWA IBM). Также Герберт Саймон показал, что идеальный размер для чанков букв и цифр, неважно осмысленных или нет, составляет три единицы[источник не указан 1568 дней]. Возможно, в некоторых странах это отражается в тенденции представлять телефонный номер как несколько групп по 3 цифры и конечной группы из 4-х цифр, разделенных на 2 группы по две.
Существуют гипотезы о том, что кратковременная память опирается преимущественно на акустический (вербальный) код для хранения информации и в меньшей степени на зрительный код. В своём исследовании (1964) Конрад показал, что испытуемым труднее вспоминать наборы слов, которые акустически подобны[16].
Современные исследования коммуникации муравьёв доказали, что муравьи способны запоминать и передавать информацию объёмом до 7 бит.[17][18] Более того, продемонстрировано влияние возможной группировки объектов на длину сообщения и эффективность передачи. В этом смысле закон «Волшебное число 7±2» выполнен и для муравьёв.