2. Человек и природа.

Проблема бездумного, жестокого отношения человека к миру природы. Как уберечь мир от экологической катастрофы? Проблема жестокости и гуманизма по отношению к животным.

Влияние природы на человека. Почему не каждый человек воспринимает красоту природы?

3. Человек и человек.

Проблема сложности взаимоотношений людей (гуманное отношение к окружающим людям, равнодушие к судьбе другого человека, нравственная ответственность человека перед другими людьми).

Проблема взаимоотношений «отцов» и «детей». Можно ли избежать конфликта поколений? В чём проявляется подлинная любовь родителей к детям (детей к родителям)?

Проблема любви / ревности, дружбы / предательства.

Проблема взаимоотношений подростков.

4. Человек и культура / искусство.

Проблема восприятия искусства. Проблема восприятия красоты. Что такое истинная красота? Что может воспитать эстетический вкус человека? Проблема духовности в искусстве.

Проблема экологии культуры. Почему следует беречь памятники культуры?

Что такое массовая культура? Как массовая культура влияет на человека? Как влияет телевидение на человека?

Какова роль книги в жизни человека? Проблема выбора книг для чтения. Почему молодёжь стала меньше читать? Может ли Интернет заменить книгу? Всегда ли полезно скорочтение?

5. Человек и язык / речь.

Проблема развития и сохранения русскою языка. Что такое хорошая речь? Как сохранить чистоту речи? Проблема засорения речи жаргонными, заимствованными словами. Проблема канцелярита. В чём опасность штампов в нашей жизни?

6. Человек и привешенные ценности.

Проблема подлинных и мнимых ценностей. Какую роль в жизни человека играет доброта (милосердие, отзывчивость, сострадание)? Что такое благородство? Какие поступки можно назвать благородными? Что такое честь, совесть? Какова роль этих понятий в жизни современного человека? Как сохранить нравственное достоинство? Что такое интеллигентность? Какого человека можно назвать интеллигентным?

Типовые конструкции (клише):

-Автор поднимает проблему...

-Автор затрагивает важную проблему...

-Автора текста волнует проблема...

-Проблема, которую хотел показать нам автор, такова...

-Проблема, которую рассматривает автор, заключается в том, что...

-Текст Д.С.Лихачёва заставил меня задуматься- над проблемой...

-Волнующую всех проблему,., поднимает писатель Д.Гранин.

-Проблема, поднимаемая В.Солоухиным, - это...

-Я думаю, что проблема, поставленная автором, - это...

-Проблема... не может не волновать современного человека. Задумался о ней и В, Тендряков.

-Что такое...? (В чём заключается ...?Какую роль в жизни человека играет...?) Эту важную проблему поднимает автор.

- Автор текста обращает внимание….

- И не случайно писатель особо подчеркивает роль этих книг именно в детстве, когда человек еще в начале своего жизненного пути…

-спад интереса к чтению художественной литературы среди детей в наше время;

-важная роль чтение классики в формировании и развитии личности;

-первостепенная роль такого чтения именно в детские годы.

2