- •Основы теории литературы
- •Введение
- •Глава 1. Литературоведение как наука
- •1.1. Филология как наука
- •Специфика гуманитарного знания
- •Научная природа филологии
- •1.2. Литературоведение как филологическая наука
- •Литературоведческие и лингвистические науки
- •Основные и вспомогательные литературоведческие дисциплины
- •Поэтика и её виды
- •1.3. Литература как предмет литературоведения
- •Эстетическое и художественное
- •Искусство в системе культуры
- •Специфика искусства
- •Художественный образ
- •Художественный образ и символ
- •Проблема художественности
- •Литература как вид искусства Место литературы в ряду других искусств
- •Основные положения трактата г.Э. Лессинга «Лаокоон, или о границах живописи и поэзии»:
- •Литературный образ
- •Поэзия и проза
- •Глава 2. Художественное произведение
- •2.1. Структура художественного произведения
- •Художественное произведение как образ
- •Произведение как «изделие»
- •Структура произведения
- •2.2. Язык художественного произведения
- •Художественная речь как образ
- •Теория а.А. Потебни о внутренней форме слова
- •Фонетический уровень художественной речи
- •Поэтическая лексика (система прямых значений слова)
- •Троп и его виды (система переносных значений слова)
- •Поэтический синтаксис (поэтические фигуры)
- •Сопоставьте слово и произведение (по а.А.Потебне) на конкретном примере.
- •Проанализируете языковые уровни текста (звукопись, лексику, тропы, синтаксис) на конкретных художественных примерах.
- •Развитие какого языкового уровня, на ваш взгляд, характерно для современной литературы и почему?
- •2.3. Сюжетно-композиционный уровень произведения
- •Понятия сюжета и фабулы
- •Конфликт и элементы сюжета
- •Понятие композиции и типы сюжетно-композиционной организации
- •Пространственно-временная организация произведения
- •2.4. Система персонажей
- •Персонажный уровень произведения
- •Образ человека в литературе и приёмы создания персонажа (характерология)
- •Напишите литературный портрет известного всем человека (телеведущего, сокурсника и т.П.) и проверьте его «на узнаваемость».
- •Напишите «портрет» одной и той же вещи в разных «техниках» (живописный, паспортных примет, описательный и др.).
- •Охарактеризуйте приёмы создания речевых характеристик в произведении в.Сорокина «Очередь».
- •2.5. Идейно-тематический уровень произведения Тема, проблема, идея произведения. Поэтика названия. Тема, проблема, идея произведения
- •Поэтика названия
- •2.6. Проблема автора
- •Образ автора как литературоведческая проблема
- •Автор и персонаж (по работам м.М.Бахтина)
- •Формы выражения авторского сознания
- •Глава 3. Литературные роды и жанры
- •3.1. Принципы жанрово-родовой классификации
- •Понятия литературного рода и жанра
- •Род и жанр в «Поэтике» Аристотеля
- •Аргументируйте двойственную функцию жанра: 1)жанр как разновидность рода и 2)жанр как особый предмет подражания.
- •Аргументируйте появление новых жанровых форм в истории литературы.
- •3.2. Эпические произведения Эпос как литературный род. Эпические жанры. Эпос как литературный род
- •Эпические жанры
- •3.3. Лирические произведения
- •Лирика как литературный род
- •Лирические жанры
- •Лиро-эпические произведения
- •Аргументируйте тесную связь лирического литературного рода со стихотворной формой.
- •Сопоставьте понятия лирическое и поэтическое. Охарактеризуйте общее и различное.
- •Определите жанрово-родовой статус авторской песни: это явление поэзии или музыки?
- •3.4. Драматические произведения Драма как литературный род. Драматические жанры. Драма как литературный род
- •Драматические жанры
- •Сопоставьте пьесу и спектакль. Охарактеризуйте общее и различное.
- •Мотивируйте очерёдность знакомства с драматическим произведением: сначала прочитать пьесу или сначала посмотреть спектакль?
- •Проанализируйте судьбу конкретных драматических произведений на примере различных современных постановок.
- •3.5. Сатирические произведения Сатира как особый литературный род. Сатирические жанры. Сатира как особый литературный род
- •Сатирические жанры
- •Сопоставьте сатирические приёмы различных авторов (м.Зощенко, г.Горин, а.Иванов, и.Губерман, л.Жванецкий, в.Вишневский, а.Кнышев, д.Леонтьев и др.).
- •Проанализируйте различные сатирические формы телевизионных программ.
- •Глава 4. Основы стихосложения
- •4.1. Основные стиховедческие понятия
- •Понятие стихосложения. Основные категории стиховедения Понятие стихосложения
- •Основные категории стиховедения
- •4.2. Системы стихосложения
- •Античное стихосложение
- •Силлабо-тоническое стихосложение
- •Тоническое стихосложение
- •Объясните выразительную функцию мужских окончаний в поэме м.Ю.Лермонтова «Мцыри».
- •Объясните концептуальную роль размера в поэме а.С.Пушкина «Домик в Коломне».
- •4.3. Строфика Понятие строфы. Виды строф.
- •Понятие строфы
- •Виды строф
- •Охарактеризуйте семантику строфы на примере онегинской строфы и сонета.
- •Аргументируйте факт распространения в современной литературе формы одностишия.
- •Глава 5. Литературный процесс
- •Понятие литературного процесса
- •Преемственность литературного развития
- •Метод, направление, стиль как категории художественного развития
- •Мифология и литература
- •5.2. Литература в современном мире
- •Проблемы современной литературы
- •Литература и сми
- •Список литературы
- •Контрольные вопросы и примерные темы семинарских занятий Контрольные вопросы к курсу
- •Идейно-тематический уровень произведения.
- •Понятие литературного процесса.
- •Примерные темы семинарских занятий
- •Основные направления современного литературоведения
- •Герменевтика
- •Феноменология
- •«Новая критика»
- •Рецептивная эстетика
- •Структурализм
- •Нарратология
- •Постструктурализм
Основные направления современного литературоведения
(по материалам издания: Современное зарубежное литературоведение: концепции, школы, термины. Энциклопедический справочник. – М.: Интрада – ИНИОН. 1999)
Герменевтика
Герменевтика (от греч. – толкование, объяснение) – теория интерпретации текста и наука о понимании смысла.
Этимология термина связана с именем бога торговли, покровителя дорог Гермеса, который передавал повеления олимпийских богов людям и должен был объяснять смысл этих посланий.
Традиционно герменевтика считается универсальным принципом интерпретации литературных произведений.
В истории герменевтики выделяются два основных периода:
традиционная классическая герменевтика;
современная литературная герменевтика.
Классическая герменевтика появилась в Древней Греции. Древние филологи собирали памятники прошлого и их описывали, толковали произведения Гомера и др. Это были первые шаги к познанию правил интерпретации.
Позже сформировалась христианская герменевтика, стремящаяся понять священные библейские тексты. Античная и библейская герменевтика, развивающиеся параллельно, выявили общие черты в подходе к литературным текстам. Таким образом, стало ясно, что есть некое всеобщее искусство интерпретации.
Основоположником современной литературной герменевтики является немецкий учёный Д.Э.Шлейермахер (1768-1834).
Основные положения его учения:
природа творческого акта заключается в том, что в качестве первоначального импульса выступает бессознательное;
интерпретация и понимание – это активность в самой жизни;
целостное понимание произведения достигается не путём изучения хронологической последовательности работ писателя и их внешней логики, а постижением внутренней логики их единой, цельной конструкции;
всякое толкование произведения связано с самой природой понимания.
Другим представителем современной литературной герменевтики является немецкий филолог, историк культуры, музыковед, основатель и виднейший представитель философии жизни В.Дильтей (1833-1911).
Основные положения его теории:
понимание – это интуитивное самопостижение, которое является основой всякого человеческого знания;
это интуитивное самопостижение противоположно рассудочному, естественнонаучному объяснению, т.е. есть науки о природе и науки о духе;
науки о духе выше наук о природе;
искусство интерпретации формируется на стыке теории познания, логики и методологии гуманитарных наук; интерпретация – их связующее звено.
Ещё один представитель современной герменевтики – немецкий филолог Х.Г.Гадамер (1900-2002).
Основные положения его теории:
герменевтика – не только метод познания в науках о духе; это универсальный принцип понимания, так как феномен понимания затрагивает самую существенную сторону человеческих отношений к миру;
истина постигается не только стараниями познающего человека, а погружением в культурно-историческую традицию;
интерпретация имеет смысл только тогда, когда она помогает выйти в непрерывность культурной традиции;
для понимания и интерпретации важно принадлежать традиции и осознавать дистанцию (временной интервал), которая разделяет пишущего и интерпретатора;
временной интервал – не пропасть, а основа для понимания, фильтр, который помогает освободиться от частных интересов;
смысл текста всегда выходит за границы того, что хотел сказать писатель, поэтому текст не случайно, а необходимо не совпадает с замыслом автора;
произведение – факт культуры и для его понимания нужно определить его место в духовной истории человечества.
Основные понятие герменевтики:
понимание;
интерпретация;
герменевтический круг.
Понимание – процесс познания внутреннего содержания жизненного факта с помощью внешних знаков, воспринимаемых нашими чувствами. «Человеческое отношение к миру определяется пониманием» (Гадамер).
Для того чтобы понимание было объективным, жизненный факт (сочинение, картина и т.п.), требующий понимания, должен быть зафиксирован. Личные переживания человека находят наиболее полное и объективно постижимое выражение в языке, поэтому понимание сводится в основном к пониманию письменных памятников. Понять текст – означает понять язык, на котором с нами говорит традиция. Язык – это универсальный медиум (посредник), в котором протекает понимание.
Способ реализации понимания – интерпретация. Для герменевтики важно не только понимание, но и правильное изложение понятого. Интерпретация – толкование, это искусство «приблизить себя к автору текста с объективной и субъективной стороны» (Гадамер).
С объективной стороны – через понимание языка автора.
С субъективной стороны – через знание фактов его внутренней и внешней жизни.
Процесс понимания осуществляется по герменевтическому кругу.
Герменевтический круг – это круг части и целого.
Понимание по герменевтическому кругу описано Шлейермахером:
следует начинать с общего представления о целом произведении;
продвигаться вперёд одновременно в двух направлениях: грамматическом и психологическом;
идти дальше только в том случае, если для каждого отдельного места произведения оба вида истолкования совпадают;
при несовпадении смыслов целого и его частей нужно вернуться назад и найти ошибку (в ошибке может быть виноват автор, но чаще всего – интерпретатор).
Главное для герменевтики – расширить осведомлённость читателя, помощь в более глубоком понимании культурно-исторической традиции и себя. Понимание текста – не только чтение, но и исследование.
