Функции образовательных электронных библиотек.

   Такие функции существенно зависят от области применения образовательной ЭБ. Если она используется традиционным способом, то основные ее функциональные возможности совпадают с функциями других типов ЭБ. Это формирование и хранение коллекций информационных ресурсов, обеспечение доступа пользователей, поддержка метаданных, поддержка различных сведений о пользователях и т. д., т. е. те функциональные возможности, которые рассматривались в предыдущих разделах.

   Новые функции образовательной ЭБ связаны с применением ее в образовательном процессе. В первую очередь, это обеспечение возможности работы со сложными, специфичными для образовательной ЭБ электронными документами; обеспечение работы преподавателей для подготовки и проведения занятий; интеграция с другими образовательными информационными системами. 

     Обеспечение  первой  функциональной  возможности  достигается  за  счет расширения набора элементов метаданных и поисковых возможностей ЭБ. В профиль  метаданных  должны  быть  включены  элементы  для  аналитической росписи документов большого объема и сложной структуры, т. е. каталогизации глав, параграфов и других частей документа. Таким образом, при использовании обычного атрибутного поиска можно получить конкретный раздел документа,  соответствующий поисковому  запросу, в отличие от  традиционного подхода, когда после получения нужного документа приходилось или просматривать его целиком или организовывать дополнительно поиск внутри документа для получения нужной информации.

       Расширение поисковых возможностей ЭБ в данном случае подразумевает организацию  полнотекстового  поиска  и  навигации  внутри ЭОР.

     Вторая задача образовательной ЭБ – обеспечение работы преподавателей.Как уже говорилось, преподаватель может использовать ЭБ для подготовки и проведения занятий. Для этого необходимо обеспечить следующие возможности:

 - авторизации  пользователей,  наличия  пользователей  со  статусом преподаватель;

 - создания для пользователей со статусом преподаватель персональной папки для размещения в ней собственных и хранения найденных электронных документов и результатов поиска, представляющих собой списки метаданных найденных пользователем электронных документов и тексты запросов;

-  создания для пользователей со статусом преподаватель учебных материалов, которые включают в себя помимо собственных электронных документов ссылки на ЭОР образовательной ЭБ или на отдельные фрагменты ЭОР, и использования этих учебных курсов в процессе проведения занятий;

-  создания  и  использования  учебно-методических  комплексов  (см. выше).

    Такой набор функциональных возможностей позволит включить ЭБ непосредственно в образовательный процесс, проводить занятия с использованием ее ресурсов, обеспечить решение части задач дистанционного обучения (формирование «кейсов», доступ к ним).

   Следующей  задачей образовательной ЭБ является интеграция  с другими информационными системами, непременным условием которой является интероперабельность, т. е. обеспечение возможности совместной работы. Обеспечение интеграции достигается:

  -применением  общеизвестных  схем  метаданных  или  корректным описанием собственного профиля;

  -применением технологий семантического веба – XML, RDF, онтологий для формирования метаданных и ЭОР;

 - возможностью  доступа  к  ЭБ  по  распространенным  протоколам, обеспечивающим  информационный  поиск,  –  Z39.50,  SRU/SRW  и т. д.;

  -применением веб-сервисов.

Реализация этой функциональной возможности позволит полноценно использовать ЭБ во всех областях образовательного процесса.

Веб-служба, веб-сервис (англ. web service) – программная система, идентифицируемая  строкой URI,  чьи  общедоступные  интерфейсы  определены  на языке XML. Описание этой программной системы может быть найдено другими программными системами, которые могут взаимодействовать с ней согласно этому описанию посредством сообщений, основанных на XML и передаваемых с помощью Интернет-протоколов. Достоинства веб-сервисов:

• они  обеспечивают  взаимодействие  программных  систем  независимо  от платформы;

• основаны на базе открытых стандартов и протоколов; благодаря использованию XML достигается простота разработки и отладки;

• использование Интернет-протокола HTTP  обеспечивает  взаимодействие программных систем через межсетевой экран.

   Недостатки веб-сервисов – меньшая производительность и больший размер сетевого трафика по сравнению с технологиями RMI, CORBA, DCOM за счет использования текстовых XML-сообщений.

  В заключение сформулируем некоторые выводы.

Создание  образовательных  электронных  библиотек  в  полном  объеме  –сложная  задача,  требующая решения множества организационных, методических  и  технических  вопросов,  унификации  технологических  средств  и форм представления материалов. С другой  стороны создание инфраструктуры всех форм обучения становится стратегическим направлением развития вуза, широкое применение ИКТ позволяет эффективно решать задачи подготовки и переподготовки современных специалистов самого высокого уровня. Образовательные ЭБ  обладают  специфической  предметной  областью,  и  с  этим  связаны и особые требования к ним, и особенности их функциональных характеристик. 

В завершение обзора образовательных ЭБ приведем некоторые их специ-фические свойства:

 - неоднородные коллекции информационных ресурсов, разнообразие содержания  информационных  ресурсов,  разнообразие  сред  представления – текст, числовые данные, статические изображения, видео, аудио, мультимедиа и т. д.;

  -сложные взаимосвязи между ресурсами различных видов, существование комплексов ресурсов;

-  повышенные требования к пользовательским интерфейсам, учитывающие широкий круг пользователей, динамичность и нерегламентированный характер их потребностей;

-  важность роли метаданных, ориентированных не только на систему, но и на пользователей;

  -специфические  сервисы,  благодаря  которым  они  могут  использоваться не только как источник информационных ресурсов, но и для интеграции с другими системами;

-  обеспечение работы преподавателей, возможность ввода в образовательный процесс информационных технологий