4. Зарождение и эволюция психики

1. По А.Н. Леонтьеву, критерием появления зачатков психики у живых организмов является:

а) способность к поисковому поведению;

б) наличие чувствительности;

в) способность к гибкому приспособлению к среде;

г) умение проигрывать действия во внутреннем плане.

2. С переходом организма из гомогенной среды в материально оформленную среду дискретных предметов связано возникновение:

а) раздражимости;

б) чувствительности;

в) чувственности;

г) чувств.

3. Биологическая форма отражения—это:

а) поведение;

б) инстинкт;

в) раздражимость;

г) активность.

4. Понятие высших психических функций ввел в научный оборот:

а) Л.С. Выготский;

б) А.Н. Леонтьев;

в) А. Р. Лурия;

г) П.Я. Гальперин.

5 Совокупность нервных образований, участвующих в осуществлении рефлекса,—это:

а) рефлекторная дуга;

б) рефлекторное кольцо;

в) безусловный рефлекс;

г) условный рефлекс.

6. Автором теории функциональных систем является:

а) П.К. Анохин;

б) Н.А. Бернштейн;

в) А.А. Ухтомский;

г) И.М. Сеченов.

7. Основные теории функциональных систем были сформулированы:

а) в 1928 г.;

б) в 1935 г.;

в) в 1940 г.;

г) в 1947 г.

8. По С.Л. Рубинштейну, единицей анализа поведения является:

а) действие;

б) операция;

в) поступок;

г) умение.

9. Базисной характеристикой психической реальности в целом и отдельных ее составляющих не является:

а) экстраверсия;

б) экстернальность;

в) экстрапунитивность;

г) экстраполяция.

10. Свойство, которое обозначает способность отражать отраженное, размышлять над собственными ощущениями, переживаниями, мыслями, называется:

а) рефлексией;

б) интуицией;

в) вниманием;

г) мышлением.

5. Психическое развитие

1. Развитие организма человека называется:

а) онтогенезом;

б) филогенезом;

в) социогенезом;

г) антропогенезом.

2. Развитие человека как вида называется:

а) онтогенезом;

б) филогенезом;

в) социогенезом;

г) антропогенезом.

3. Термин «онтогенез» был введен:

а) Э. Геккелем;

б) Л.С. Выготским;

в) У. Джемсом;

г) Г. Гегелем.

4. Биогенетический закон обосновал:

а) Г. Гегель;

б) Э. Геккель;

в) Л.С. Выготский;

г) В. Вундт.

5. Деятельность, с которой на данном этапе развития связано появление важнейших психических новообразований и в русле которой развиваются другие виды деятельности, называется:

а) основной;

б) ориентировочной;

в) ведущей;

г) исполнительной.

6. В подростковом возрасте ведущей является деятельность:

а) предметно-манипулятивная;

б) интимно-личностная;

в) учебная;

г) учебно-профессиональная.

7. В младшем школьном возрасте ведущей является деятельность:

а) предметно-манипулятивная;

б) сюжетно-ролевая;

в) интимно-личностная;

г) учебная.

8. Понятие «ведущая деятельность» выдвинуто:

а) Л.С. Выготским;

б) Д. Б. Элькониным;

в) А.Н. Леонтьевым;

г) С.Л. Рубинштейном.

9. Рассмотрение ребенка как целостного существа в различных его проявлениях по отношению к окружающему миру — основное требование такого подхода к изучению развития личности, как:

а) поведенческий;

б) деятельностный;

в) системный;

г) интегральный.

10. Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже отражает такой подход к развитию личности, как:

а) когнитивный;

б) поведенческий;

в) гуманистический;

г) деятельностный.