1. У чому полягає особливість ідентифікаційної функції фонеми?

   1. Фонема є засобом для розрізнення значущих одиниць.

   2. Фонема є матеріалом для одиниць вищого порядку.

   3. Фонема визначає національну специфіку звуків.

   4. Фонема є засобом формування акустичних вражень звукових одиниць.

   5. Здійснюється ототожнення елементів звукової матерії.

2. Який варіант слова Тбілісі записаний фонетичною транскрипцією правильно?

   1. [дб’іл′і'с′і]

   2. [тб′іл′і'с′і]

   3. [дб’іл’і'с′і]

   4. [тб’і∙л′і'∙с’∙і]

   5. [дб’і∙л′∙і'с′∙і]

3. У якому слові фонема׀ д ׀ реалізується в головному вияві? Запишіть це слово фонетичною та фонематичною транскрипцією; підкресліть аналізований звук і назвіть його основні й додаткові (якщо є) артикуляційно-акустичні характеристики:

   1. Ґудзик.

   2. Народження.

   3. Приїзд.

   4. Проїжджати.

   5. Дякувати.

4. Із погляду історичних чергувань голосних і приголосних визначте слово, яке порушує логіку добору лексем у цьому завданні:

   1. Ніжка.

   2. Вівсяний.

   3. Каміння.

   4. Колісник.

   5. Ремінець.

5. Знайдіть помилки у словах, які поділені на фонетичні склади. Запишіть фонетичною транскрипцією правильний варіант. Теоретично обґрунтуйте запис:

   1. [па'л / ко]

   2. [л′ ∙у / бл′ ∙у']

   3. [му'д / риĭ]

   4. [v ’і'р / ш’і]

   5. [бо׀ / ро∙ / д′ ба']

6. Поставте наголос у словах і визначте лексеми, де наголос може виконувати смислорозрізнювальну функцію, служачи засобом розмежування суто лексичного значення графемно тотожних слів. Доберіть пару до цих слів і теоретично обґрунтуйте, які саме лексичні значення розрізняє наголос:

   1. Деревина, держачи, деревце.

   2. Дефіс, дзвінковий, денце.

   3. Дечийого, дерен, гулянка.

   4. Диспансер, джура, димчастий.

   5. Дещиця, джерело, джмелевий.

7. Запишіть фонетичною та фонематичною транскрипцією слова, у яких є асиміляція за глухістю. Додатково охарактеризуйте асиміляцію за напрямком, повнотою і розташуванням звуків, між якими відбувається уподібнення:

   1. Солодкий.

   2. Стерегти.

   3. Зсадити.

   4. Завзяття.

   5. Міцніти.

8. Запишіть фонетичною та фонематичною транскрипцією слова, у яких є асиміляція за місцем і способом творення. Додатково охарактеризуйте асиміляцію за напрямком, повнотою і розташуванням звуків, між якими відбувається уподібнення:

   1. Гордість.

   2. Німеччина.

   3. Ріжте.

   4. Молдаванка.

   5. Розбігтися.

9. Запишіть фонетичною та фонематичною транскрипцією слова, у яких є асиміляція за м’якістю або за твердістю. Додатково охарактеризуйте асиміляцію за напрямком, повнотою і розташуванням звуків, між якими відбувається уподібнення:

   1. Мідні.

   2. Риссю.

   3. Стальний.

   4. Підбір.

   5. Індієць.

10. Запишіть фонетичною та фонематичною транскрипцією слова, у яких є дисиміляція. Додатково охарактеризуйте процес розподібнення за напрямком і розташуванням звуків:

    1. Блищати.

    2. Пшеничний.

    3. Вощина.

    4. Плескати.

    5. Простити.

11. Запишіть фонетичною та фонематичною транскрипцією слова, у яких є подовження приголосних, що виникло внаслідок уподібнення:

    1. Одіссей.

    2. Імміграція.

    3. Піддашшя.

    4. Вогненний.

    5. Божественний.

Завдання № 2

Охарактеризуйте принцип правопису орфограм у таких словах:

боягузтво, нігті, льон, поволі

Завдання № 3

Доберіть три фразеологічні синоніми до лексеми глянути.

Завдання № 4

Дайте визначення омоформ.

Варіант 8

Завдання-тест № 1