7. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях

Продолжительность педагогической практики – 4 недели. Объём практики – 6 зачётных единиц (216 часов).

8. Структура и содержание педагогической практики

Принципы единой концепции практики ИПССО:

1. Принцип преемственности и усложнения видов практики, заключающийся в увеличении доли самостоятельной активности студентов на практике, способствующей поэтапному профессиональному становлению студентов.

2. Принцип интеграции всех видов практики. Этот принцип реализуется в совместных проектах, в которых принимают участие студенты и преподаватели разных специальностей - психологи, социальные работники, социологи, конфликтологи, специальные психологи, клинические психологи.

3. Принцип расширения базы практики. Студенты знакомятся с направлениями работы практического психолога в различных учреждениях и организациях.

4. Принцип объединения всех направлений работы института на практике – образовательного, научно-исследовательского и воспитательного.

5. Принцип интеграции научно-исследовательской работы ВУЗа с содержанием практики студентов.

6. Принцип связи работы студентов на практике с ведением работы по профориентации.

Структурно практика состоит из установочной конференции, прохождения практики и итоговой конференции.

Установочная конференция – собрание студентов, выходящих на практику, с целью разъяснения её основных положений. Основные задачи вводной конференции:

1. Ознакомить студентов со спецификой предстоящей практики.

2. Довести до сведения студентов сроки прохождения практики.

3. Распределить практикантов по организациям и познакомить с руководителями практики.

4. Довести до сведения студентов перечень необходимых документов для отчётности по предстоящей практике.

5. Определить цели и задачи практики.

6. Снабдить студентов необходимыми формами отчётности.

7. Определить сроки итоговой конференции.

По окончании практики руководитель практикой проводит итоговую конференцию – собрание студентов по итогам практики, на которой они представляют отчёт о проделанной работе, состоящий из пакета документов, где обсуждаются результаты прохождения практики.

9. Описание форм отчетности по практике

Для подведения итогов и получения оценки за педагогическую практику студент должен представить руководителю практики следующие документы:

• Индивидуальный план практики студента;

• Дневник практики с подробным описанием содержания ежедневной работы студента на практике;

• Информационно-аналитическое описание учреждения (базы практики): название и вид учреждения; режим работы учреждения; социально-психологические особенности коллектива; место и роль психологической службы в учреждении. Описание кабинета психолога: оформление, техническое оснащение, теоретическая и методическая литература, периодические издания, необходимые для работы психолога.

• План-конспект разработанных занятий по психологии – 4 занятия в любой форме (с учётом специфики и возможностей базы практики): лекция, семинар, тренинг, развивающее занятие, психокоррекционное занятие…). Разработать и провести; Список использованной литературы при подготовке студентом учебных занятий, тренингов, диагностической и коррекционно-развивающей работы!

• Самоанализ проведённых занятий по психологии (лекция, семинар, тренинг, развивающее занятие, психокоррекционное занятие);

• Психологическая характеристика группы на основе анализа проведённых диагностических методик (не меньше 6 методик, с приложением «сырого материала»);

• Индивидуальный отчёт студента по результатам практики с выводами и анализом проделанной работы (качественный отчёт);

• Отзыв с места проведения практики с печатью организации.

Индивидуальный план составляется студентом на каждый вид практики, в течение первой недели практики. Его выполнение является обязательным для получения положительной оценки по практике. Индивидуальный план составляется с учетом заданий руководителя практики и с учётом специфики работы учреждения, организации, где студент проходит практику (база практики).

В течение всего периода практики студент ведёт «Дневник практики». Заполнение дневника осуществляется на протяжении всего периода прохождения практики. Записи должны отражать содержание работы, выполненной в период практики, описание событий в течение работы, деловых контактов, личных наблюдений. Материалы, собранные в дневнике, могут быть использованы в ходе научно-исследовательской работы студентов.

Дневник ведётся в свободной форме, что даёт возможность студенту наиболее полно и адекватно выразить собственные впечатления, описать увиденное в течение работы. Обсуждение приобретённого опыта и встретившихся трудностей поможет студенту систематизировать накопленный в течение практики опыт.

При оценке работы студента в ходе педагогической практики исходят из следующих критериев: систематичность работы студента в период практики; степень ответственности его отношения к выполняемой профессионально-педагогической деятельности; качество выполнения учебных заданий по практике; отзыв с места прохождения практики о работе студента-практиканта; профессионализм и качество оформления отчетной документации. Студент, не выполнивший учебный план педагогической практики в установленном объеме, не допускается к зачету по данному виду учебной работы.