- •Программа дисциплины
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1.1 Объем дисциплины и виды учебной работы (дневное обучение)
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 5. Политика цен и её содержание.
- •Тема 6. Стратегические подходы к ценообразованию.
- •Тема 7. Тактические аспекты ценовой политики.
- •Тема 8. Методологические основы ценообразования: показатели, подходы, методы определения цены.
- •Раздел II. Ценовая политика, стратегия и тактика организации.
- •Тема 9. Анализ влияния цен на финансовые результаты экономической деятельности и практика управления затратами и ценами организации.
- •Раздел 3. Современные подходы к ценообразованию для обоснования перспектив устойчивого развития организации.
- •Тема 10. Учет риска при принятии ценовых решений.
- •Тема 11.Отраслевые особенности ценообразования на рынках товаров и услуг.
- •Тема 12. Дискуссионные вопросы ценообразования в современных концепциях формирования цены.
- •Тема 13. Социально-экономические аспекты государственной ценовой политики рф и практика регулирования цен в индустриально развитых странах.
- •4.3. Структура дисциплины
- •4.3.1. Структура дисциплины (дневное обучение)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.2. Примерная тематика курсовых работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
5. Образовательные технологии
Освоение дисциплины ценообразование предполагает использование традиционных (лекции, практические занятия с использованием методических материалов), так и инновационных образовательных технологий с использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: лекции в виде презентации с показом слайдов, применение мультимедийных средств: мультимедийного проектора, проекционного экрана и акустической системы.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.2. Примерная тематика курсовых работ
Курсовые работы не предусмотрены.
Тестовые задания к экзамену находятся в учебно-методическом комплексе на кафедре, электронный вариант – на сайте института.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Цены и ценообразование: Учебник для вузов. 5-е изд. / Под ред. В.Е. Есипова – СПб.: Питер, 2008. – 480с.:ил. – (Серия «Учебник для вузов»).
2. Ценообразование : учебник / И.К. Салимжанов. – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2008. – 304 с.
3. Практикум по ценообразованию: учебное пособие / М.М. Бутакова, Ю.Г. Алгазина, В.В. Беляев, Е.Е. Порошина; под ред. М.М. Бутаковой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2008. – 296 с.
4. Ценообразование \ Под. ред. Слепова В.А. – М.: Экономистъ, 2007. – 574 с.
5.Шуляк П.Н. Ценообразование. – М.: Дашков и К, 2007. – 196 с.
б) дополнительная литература
1. Баздникин А.С. Цены и ценообразование: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2008.
2. Ивашкевич В.Б. Бухгалтерский управленческий учет: учебник для вузов. – М.: Из-во «Магистр», 2008.
3. Липсиц И.В. Ценообразование. Учебник. – М.: Экономистъ, 2006 – 448 с.
4. Чудаков А.Д. Цены и ценообразование. Учебник для ВУЗов. – М.: РДЛ, 2005. – 376 с.
Интернет-ресурсы:
1.Федеральная служба по тарифам – www.fst.ru
2. Федеральная служба государственной статистики – www.gks.ru
3. Международный валютный фонд – www.imf.ru
4. Министерство финансов РФ – www.minfin.ru
5.Министерство экономического развития и торговли РФ – www.economy.gov.ru
6. Бюро экономического анализа – www.beafnd.ru
7. Институт экономических проблем переходного периода – www.iet.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- компьютерные классы с выходом в Интернет;
- аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения;
- электронно-библиотечная система «КнигаФонд».
