Второй тур

Этот тур проводится на базе учебного видео­фильма «Первая мировая война» и предполага­ет демонстрацию учащимися умения идентифи­цировать видеоматериал с конкретным истори­ческим событием. Видеосюжеты, предлагаемые к просмотру, могут быть предварительно смон­тированы в любом порядке и продолжаются по 30-60 сек. Каждый правильный ответ дает одно очко.

Перед участниками могут быть продемонст­рированы:

1. Вторжение Германии в Бельгию.

2. Поражение французов при Арденнах.

3. Наступление России в Восточной Прус­ сии в 1914 г.

4. Битва на Марне.

5. Наступление Германии на Восточном фронте в 1915 г.

6. Верденское сражение.

7. Ютландский бой.

8. Брусиловский прорыв.

9. Гибель «Лузитании».

10. Начало революции в Германии.

11. Парижская мирная конференция.

Третий тур

Участники поочередно отвечают на вопро­сы, получая по одному очку за правильный от­вет. В том случае, если отвечающий в порядке очереди ошибается, право ответа переходит к поднявшему руку первым.

Следует отметить, что, если первые два тура включают задания в основном на знание исто­рии первой мировой войны на всех ее театрах, то третий и четвертый более ориентированы на участие в войне России.

1. Характеризуя одного молодого человека, его друзья отмечали небольшой рост и сутуловатость, сочетающиеся с силой и выносливостью. При этом, он был «скромен, сумрачно отчужден, испытывал жажду к чтению, за которым проводил ночи». Не будучи носителем известной фамилии, этот моло­ дой человек в 1914 г. стал едва ли не самым попу­ лярным в мире; умер в страшных муках в тюрьме и был захоронен в общей могиле в 1918 г. Спустя годы, он стал национальным героем своей страны. Кто он и чем известен?

(Таврило Принцип (1894-1918) — участник организации «Млада Босна», совершивший убийство австрийского эрц-герцога Франца Фердинанда.)

2. Армейский слэнг первой мировой войны по­ родил множество неожиданных выражений. Так, например, один из приемов боя назывался битье колесами сверху. Какой род войск использовал этот прием тогда? Как он называется сейчас?

(Этот прием использовали летчики. Сейчас он называется таран. При попытке проломить колесами фюзеляж самолета противника погиб известный русский летчик П.А.Нестеров.)

3. «Стрелы» В.Л.Слесарева, аркан или «кошка», дымовая или динамитные шашки. В чье снаряже­ ние входили эти предметы в период первой миро­ вой войны? Как их предполагалось использовать?

(В снаряжение российских летчиков. «Стре­лы» — свинцовые пули в четыре раза больше обыч­ных с жестяными стабилизаторами — сбрасыва­лись на противника. Аркан или «кошку» предпо­лагалось по возможности набрасывать на самолет противника с целью остановить работу пропелле­ра. Дымовая шашка могла сбить противника с тол­ку, а динамитная, если ее ловко бросить, могла вывести из строя самолет неприятеля.)

4. Известные зарубежные историки так ха­ рактеризуют две державы, участницы первой мировой войны:

а) постановка и организация военного дела там на высочайшем уровне; в умении наступать, преследовать и окружать противника им нет равных; но как бы ни была хорошо организова­на армия при ограниченности ресурсов, а затем нехватке боеприпасов, она так и не справилась с государственными задачами;

б) учитывая трудности, с которыми она стол­кнулась, ее достижения нельзя оценить иначе, как выдающиеся; хотя судьба войны решалась не на ее фронтах, ее оборонительные и насту­пательные операции значительно приблизили разгром ее противника.

О каких странах идет речь?

((а) о Германии; б) о России.)

5. В своей книге «Mein kampf» А.Гитлер так характеризовал положение одной из стран, уча­ стниц первой мировой войны, накануне военных действий: «В [ней] имелись все основания пред­ полагать, что удар против нее будет отложен до момента смерти старого [главы государства], но там были основания также предполагать, что к этому моменту [государство] вообще лишится способности оказать сколько-нибудь серьезное сопротивление». Продолжая свои размышления, Гитлер отмечал, что в предвоенные годы само «отживающее государство» ассоциировалось в глазах широких масс с дряхлеющим его главой.

Какое государство характеризовал подобным образом будущий диктатор Германии?

(Австро-Венгрию во главе с Францем Иоси­фом Габсбургом, правившим с 1848 по 1916 г.)

6. Один из современников, посетивший Моск­ ву 2 июня 1915 г., так описывал увиденное: «Про­ езжая с Николаевского вокзала ... я был поражен видом московских улиц. Можно было подумать, что город выдержал бомбардировку вильгельмов- ских армий. Были разрушены не только почти все магазины, но даже некоторые дома... В числе наиболее разгромленных улиц была, между про­ чим, Мясницкая... Во многих магазинах разби­ тые окна были заставлены деревянными щитами, на многих из которых были наклеены большие плакаты с довольно оригинальными надписями».

Что происходило в Москве накануне приез­да автора этих строк?

(Накануне, с 27 по 29 мая, в Москве про­изошли погромы немецкого населения, сопро­вождавшиеся убийствами нескольких носите­лей немецких фамилий, разграблением их до­мов и магазинов. Так московские низы реаги­ровали на поражения России на фронте.)

7. 4 августа 1914 г. Великобритания вступи­ ла в войну на стороне Франции и России. При этом далеко не все англичане с энтузиазмом отнеслись к такому союзничеству, а часть во­ обще оказалась противником партнерства с Россией. Так, Б.Шоу отмечал: «Если мы не мо­ жем без помощи России победить Потсдам ... тогда нам следует просто отдать Германии луч­ шее и рассчитывать на союз с Америкой ради нашего места под солнцем».

Чем объяснить такую предубежденность по отношению к России?

(Тем, что Россия традиционно воспринима­лась англичанами, как чуждая идеям свободы и

прогресса, варварская, неевропейская, деспо­тическая страна. Так воспринималось прежде всего российское самодержавие, союз с кото­рым казался противоестественным единством.)

8. Летом 1916 г. во время посещения Ставки Верховного Главнокомандующего в Могилеве императрица Мария Федоровна выразила же­ лание пригласить туда одно из высокопостав­ ленных лиц при дворе Николая II. В ответ на это начальник Генерального штаба генерал В.В.Алексеев заявил, что в том случае, если этот визит состоится, он подаст в отставку.

Чье предполагавшееся посещение вызвало столь резкую реакцию генерала Алексеева?

(Возможное посещение Г.Распутина, чье при­сутствие при дворе вызывало крайне негативную оценку офицерства. Появление шарлатана в Став­ке рассматривалось как оскорбление армии.)

9. Это событие в ходе первой мировой войны до сих пор вызывает противоречивые оценки: от крайне негативных до аргументированно положи­ тельных. Так, английский историк Питер Лиддл считает, что оно стало наилучшим оправданием стремлений Франции, Великобритании и США довести войну до полной победы; а немецкий ис­ торик Вильгельм Дайест полагает, что оно дава­ ло Германии возможность выйти из войны.

О каком событии идет речь?

(О Брестском мире, подписанном между Рос­сией и Германией 3 марта 1918 г. С этого момен­та союзники России не могли сдать позиции, когда их предали, а Германия могла оправдать свои затраты приобретенными территориями.)

10. 3 марта 1918 г. Советская Россия вышла из войны, отказавшись от возможных претен­ зий к Германии. Однако после Компьенского перемирия жители немецкого города Вормс с удивлением наблюдали вступление в их город русских оккупационных войск.

Каким образом русские оккупационные войс­ка попали на берега Рейна?

(В г. Вормс вошли солдаты и офицеры Рус­ского легиона, воевавшие в составе французс­ких войск. Он был сформирован в конце 1917 г. из волонтеров особых полков, отправленных в 1916 г. из России для помощи союзникам на Западном Фронте и Балканском театре военных действий.)

11. 25 мая 1916 г. на Юго-Западном фронте на­ чался Брусиловский прорыв. Это событие широ­ ко освещалось в отечественной прессе, но в не­ мецких и австрийских газетах в этот и последую­ щие дни мая об этом ничего не сообщалось.

Чем объяснить столь подозрительное молча­ние иностранной прессы?

(Разницей в исчислении времени по григориан­скому и юлианскому календарю (13 дней). Сооб­щение о Брусиловском прорыве в иностранной прессе могло появиться только в начале июня.)

12. По справедливому замечанию Виктора Шкловского, после этого события русская ар­ мия как участница первой мировой войны, зна­ чительно ослабела, а петроградский гарнизон и вовсе превратился в «склад солдат».

После какого события это произошло?

(После издания Петроградским Советом в марте 1917 г. Приказа №1, вводившего в войс­ках солдатские комитеты.)

13. Германия для военной поддержки потен­ циального союзника, Турции, послала в Кон­ стантинополь два крейсера «Гебен» и «Брес- лау». 10 августа 1914 г. кайзеровские корабли достигли места назначения, а затем участвова­ ли в военно-морских операциях против России.

Чем объяснить такой парадоксальный факт, что немецкие крейсера прошли через все Среди­земное море, которое традиционно контролиро­вали ВМФ Великобритании, беспрепятственно?

(Тем, что английское правительство опасалось быстрой победы союзной России на Черном море и занятия ею Босфора и Дарданелл, которые Ве­ликобритания рассматривала в качестве сферы своих интересов. Таким образом англичане были не прочь затруднить России путь к проливам.)

14. В 1914 г., находясь на Юго-Западном фронте, В.В.Шульгин стал свидетелем того, как целый полк австрийской армии сдавался в плен русским. Подобные события происходили и в неудачном для России 1915 г. и позже.

Чем объяснить происходившее?

(Непопулярностью войны с Россией в сла­вянской части армии «лоскутной» империи. По­ляки, русины, сербы, чехи и словаки, оказав­шись в большом количестве в любом полку, нередко шли сдаваться, увлекая за собой и вер­ных австрийцам солдат.)

15. Поддержав летом 1914 г. Сербию, ока­ завшуюся после сараевского убийства в конф­ ликте с Австро-Венгрией, русский император продемонстрировал свою верность традиции поддерживать балканских славян. При этом Николай II нарушил другую традицию, неглас­ но существовавшую у всех монархов Европы.

Какое традиционное правило нарушил рус­ский царь?

(Известно, что некоторые представители серб­ских правящих кругов были связаны с сараевски­ми заговорщиками. Таким образом, поддерживая Сербию, Николай II поддержал страну, покрови­тельствовавшую убийцам наследника престола, что противоречило монархической традиции.)

16. Одна из газет так характеризовала дер­ жавы-противницы своей страны в первой миро­ вой войне: «представительница самого крайне­ го абсолютизма»; «мать революции и гильоти­ ны»; «самое старое на свете конституционное государство», связанное со страной автора ста­ тьи «узами крови».

Газета какой страны и какие державы опи­сывала таким образом?

(Немецкая газета описывала Россию, Фран­цию, Великобританию.)

17. 25 декабря 1914г. унтер-офицер русской армии И.И.Чернецов писал своей сестре о том, что этот день на фронте прошел «вполне спо­ койно, без выстрелов орудийных и ружейных».

Почему на русско-германском фронте на­блюдалось затишье?

(По немецкому (юлианскому) календарю 25 декабря или 12 декабря по русскому (григори­анскому) в странах Западной Европы праздну­ется Рождество. В этот день между русскими и немцами возникало своеобразное негласное пе­ремирие. Подобное затишье могло повторить­ся 25 декабря по григорианскому или 7 января по юлианскому календарю, когда соответству­ющий праздник отмечался в России.)

18. Еще в начале первой мировой войны Вудро Вильсон предложил немцам пользоваться амери­ канскими линиями связи между Европой и Амери­ кой. При этом налагалось лишь одно ограничение: передаваемые сообщения должны были касаться мирных предложений. В январе 1917 г. немцы на­ рушили это ограничение, передав в одну из стран Латинской Америки отнюдь не мирную депешу. Американскому президенту стало известно ее со­ держание, что ускорило вступление США в войну.

Куда была направлена депеша? Что в ней го­ворилось?

(Депеша была отправлена министром иност­ранных дел Германии Циммерманом в адрес не­мецкого посла в Мехико. В ней говорилось о возобновлении с 1 февраля 1917 г. неограни­ченной подводной войны и о подстрекании Мек­сики к войне против США за возвращение Те­хаса, Нью-Мексико и Аризоны.)